黑龙江司法警官职业学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-17 07:05:11 高考助手网一、黑龙江司法警官职业学院在安徽录取分数线和录取位次排名是多少
1、黑龙江司法警官职业学院在安徽2022年理科最低录取分数线为208分，最低录取位次排名为276692名;
2、黑龙江司法警官职业学院在安徽2021年理科最低录取分数线为200分，最低录取位次排名为225474名;
3、黑龙江司法警官职业学院在安徽2020年理科最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
4、黑龙江司法警官职业学院在安徽2019年理科最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
5、黑龙江司法警官职业学院在安徽2018年理科最低录取分数线为212分，最低录取位次排名为233979名;
6、黑龙江司法警官职业学院在安徽2022年文科最低录取分数线为333分，最低录取位次排名为141394名;
7、黑龙江司法警官职业学院在安徽2021年文科最低录取分数线为359分，最低录取位次排名为147434名;
8、黑龙江司法警官职业学院在安徽2020年文科最低录取分数线为354分，最低录取位次排名为151175名;
9、黑龙江司法警官职业学院在安徽2019年文科最低录取分数线为285分，最低录取位次排名为173209名;
10、黑龙江司法警官职业学院在安徽2018年文科最低录取分数线为206分，最低录取位次排名为164239名;
二、黑龙江司法警官职业学院在安徽2022-2018年录取分数线统计数据
1、黑龙江司法警官职业学院在安徽2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 专科 | 208 | 276692 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 专科 | 333 | 141394 |
2、黑龙江司法警官职业学院在安徽2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 专科 | 200 | 225474 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 专科 | 359 | 147434 |
3、黑龙江司法警官职业学院在安徽2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 专科 | - | - |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 专科 | 354 | 151175 |
4、黑龙江司法警官职业学院在安徽2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 专科 | - | - |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 专科 | 285 | 173209 |
5、黑龙江司法警官职业学院在安徽2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 专科 | 212 | 233979 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 专科 | 206 | 164239 |
三、黑龙江司法警官职业学院学校师资介绍和最新简介
学院始建于1979年，是经黑龙江省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办政法类全日制普通高等学校，是目前黑龙江省唯一一所培养司法专门人才的高等职业院校，是黑龙江省司法行政系统人民警察的培训基地。多年来，学院经历了不断的探索改革和发展，规模由小到大，由最初的中专教育，到高等职业教育以及现今的司法行政人民警察招录便捷机制改革阶段。学院曾先后被司法部授予集体一等功；被评为国家级重点学校、部级重点学校和省级重点学校；全国“双师型”教师培养培训基地、全国教育管理创新示范院校、省高职高专教育法律类专业教学指导委员会主任委员单位。这些都奠定了学院在全省法律类高等职业教育领域的龙头地位。学院的办学指导思想是：稳步发展高等职业教育，大力发展在职继续教育，突出办学特色，提高办学水平；始终坚持从严治警、从严治校，强化养成教育、强化素质教育。学院不断深化教育教学改革，坚持内涵发展和特色发展，创新人才培养新机制、新模式，打造了以“能文能武、又红又专”为校训、以“五化”教育为管理模式、以“双基地”建设为实战环节、以学历教育与在职培训为“双轮驱动”的办学格局，形成了鲜明的专业特色和办学优势，办学治校取得了显著成。
