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浙江科技学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

一、浙江科技学院在安徽录取分数线和录取位次排名是多少

1、浙江科技学院(中外合作)在安徽2022年理科最低录取分数线为495分,最低录取位次排名为91716名;

2、浙江科技学院在安徽2022年理科最低录取分数线为512分,最低录取位次排名为73213名;

3、浙江科技学院(中外合作)在安徽2021年理科最低录取分数线为477分,最低录取位次排名为99989名;

4、浙江科技学院在安徽2021年理科最低录取分数线为489分,最低录取位次排名为88232名;

5、浙江科技学院(中外合作)在安徽2020年理科最低录取分数线为507分,最低录取位次排名为90164名;

6、浙江科技学院在安徽2020年理科最低录取分数线为524分,最低录取位次排名为75035名;

7、浙江科技学院(中外合作)在安徽2019年理科最低录取分数线为493分,最低录取位次排名为80445名;

8、浙江科技学院在安徽2019年理科最低录取分数线为507分,最低录取位次排名为66757名;

9、浙江科技学院(预科)在安徽2018年理科最低录取分数线为431分,最低录取位次排名为150442名;

10、浙江科技学院(中外合作)在安徽2018年理科最低录取分数线为491分,最低录取位次排名为88759名;

11、浙江科技学院在安徽2018年理科最低录取分数线为512分,最低录取位次排名为68899名;

12、浙江科技学院在安徽2022年文科最低录取分数线为532分,最低录取位次排名为16319名;

13、浙江科技学院在安徽2020年文科最低录取分数线为548分,最低录取位次排名为16427名;

14、浙江科技学院在安徽2019年文科最低录取分数线为559分,最低录取位次排名为14521名;

15、浙江科技学院在安徽2018年文科最低录取分数线为560分,最低录取位次排名为14672名;

浙江科技学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

二、浙江科技学院在安徽2022-2018年录取分数线统计数据

1、浙江科技学院在安徽2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 安徽 理科 本一 495 91716
2022 安徽 理科 本一 512 73213
2022 安徽 文科 本一 532 16319

2、浙江科技学院在安徽2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 安徽 理科 本二 477 99989
2021 安徽 理科 本二 489 88232

3、浙江科技学院在安徽2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 安徽 理科 本二 507 90164
2020 安徽 理科 本二 524 75035
2020 安徽 文科 本二 548 16427

4、浙江科技学院在安徽2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 安徽 理科 本二 493 80445
2019 安徽 理科 本二 507 66757
2019 安徽 文科 本二 559 14521

5、浙江科技学院在安徽2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 安徽 理科 本二 431 150442
2018 安徽 理科 本二 491 88759
2018 安徽 理科 本二 512 68899
2018 安徽 文科 本二 560 14672
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三、浙江科技学院学校师资介绍和最新简介

浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设,学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区,小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地,校园土地面积1900余亩,建筑面积47万平方米;安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉,土地面积800余亩,建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美,山明水秀,湖光鹭影,全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水,真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部;现有56个本科专业;拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省(区、市)招生;现有全日制本科生、研究生17000余名;来华留学生2300余名,其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元,纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名,专任教师1140余名,其中高级职称490余名,具有博士学位教师约占47%,具有6个月以上海外学术经。