昆明医科大学海源学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(原创)
一、昆明医科大学海源学院在安徽招生计划专业代码和人数
1、昆明医科大学海源学院在安徽的临床医学((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录))专业招生人数为5人;
2、昆明医科大学海源学院在安徽的口腔医学((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录))专业招生人数为2人;
3、昆明医科大学海源学院在安徽的医学影像技术((23000元/年;色盲、色弱考生不录))专业招生人数为1人;
4、昆明医科大学海源学院在安徽的医学检验技术((23000元/年;色盲、色弱考生不录))专业招生人数为1人;
5、昆明医科大学海源学院在安徽的护理学((22000元/年;色盲、色弱考生不录))专业招生人数为1人;
二、昆明医科大学海源学院招生计划在安徽的招生和人数代码
1、2022昆明医科大学海源学院在安徽的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
临床医学 ((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2022 / 本二 | 01 | 5 | - | 理科 |
口腔医学 ((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2022 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
医学影像技术 ((23000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2022 / 本二 | 03 | 1 | - | 理科 |
医学检验技术 ((23000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2022 / 本二 | 04 | 1 | - | 理科 |
护理学 ((22000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2022 / 本二 | 01 | 1 | - | 文科 |
2、2021昆明医科大学海源学院在安徽的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
临床医学 ((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2021 / 本二 | 01 | 5 | - | 理科 |
口腔医学 ((5年)(25000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2021 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
医学影像技术 ((23000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2021 / 本二 | 03 | 1 | - | 理科 |
医学检验技术 ((23000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2021 / 本二 | 04 | 1 | - | 理科 |
护理学 ((22000元/年;色盲、色弱考生不录)) | 安徽 | 2021 / 本二 | 01 | 1 | - | 文科 |
3、2020昆明医科大学海源学院在安徽的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
护理学 ((22000元/年)) | 安徽 | 2020 / 本二 | 01 | 1 | - | 文科 |
临床医学 ((5年)(25000元/年)) | 安徽 | 2020 / 本二 | 01 | 5 | - | 理科 |
口腔医学 ((5年)(25000元/年)) | 安徽 | 2020 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
医学影像技术 ((23000元/年)) | 安徽 | 2020 / 本二 | 03 | 1 | - | 理科 |
医学检验技术 ((23000元/年)) | 安徽 | 2020 / 本二 | 04 | 1 | - | 理科 |
三、昆明医科大学海源学院的最新学校简介
昆明医科大学海源学院,由原昆明医学院与昆明富达发展实业(集团)有限公司于2001年6月联合创办。2001年7月开始首届招生,2003年9月实现自主招生。2004年1月通过国家教育部首批审核,确认为独立学院,是云南省唯一一所高等医药卫生类本科独立学院。依托昆明医科大学优质的教学资源,雄厚的师资队伍,通过二十年的建设和发展,办学条件不断得到改善,办学质量得到社会的广泛赞誉。学院现有临床医学、口腔医学、护理学、药学、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗学、眼视光学、中药学等26个本科专业(2021年新获批制药工程、助产学2个专业),形成了以医学为主,理学、管理学等7个学科门类相互协调、共同发展的专业格局。有临床医学、口腔医学、药学、护理学4个省级特色专业,有医学影像技术、康复治疗学、应用心理学、运动康复、公共事业管理5个院级特色培育专业,形成了以省级特色专业为引领,院级特色培育专业为支撑的专