当前位置:高考助手网 > 安徽高考填志愿 > 正文

湘潭大学兴湘学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(原创)

2024-06-17 18:50:42 高考助手网

一、湘潭大学兴湘学院在安徽招生计划专业代码和人数

1、湘潭大学兴湘学院在安徽的材料成型及控制工程((13000元/年))专业招生人数为2人;

2、湘潭大学兴湘学院在安徽的化学工程与工艺((13000元/年))专业招生人数为2人;

3、湘潭大学兴湘学院在安徽的制药工程((13000元/年))专业招生人数为2人;

4、湘潭大学兴湘学院在安徽的汉语言文学((14375元/年))专业招生人数为2人;

5、湘潭大学兴湘学院在安徽的财务管理((12700元/年))专业招生人数为2人;

湘潭大学兴湘学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(原创)

二、湘潭大学兴湘学院招生计划在安徽的招生和人数代码

1、2022湘潭大学兴湘学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
材料成型及控制工程 ((13000元/年)) 安徽 2022 / 本二 01 2 - 理科
化学工程与工艺 ((13000元/年)) 安徽 2022 / 本二 02 2 - 理科
制药工程 ((13000元/年)) 安徽 2022 / 本二 03 2 - 理科
汉语言文学 ((14375元/年)) 安徽 2022 / 本二 01 2 - 文科
财务管理 ((12700元/年)) 安徽 2022 / 本二 02 2 - 文科

2、2021湘潭大学兴湘学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
材料成型及控制工程 ((13000元/年)) 安徽 2021 / 本二 01 2 - 理科
化学工程与工艺 ((13000元/年)) 安徽 2021 / 本二 02 2 - 理科
制药工程 ((13000元/年)) 安徽 2021 / 本二 03 2 - 理科
汉语言文学 ((14375元/年)) 安徽 2021 / 本二 01 2 - 文科
财务管理 ((12700元/年)) 安徽 2021 / 本二 02 2 - 文科

3、2020湘潭大学兴湘学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
汉语言文学 ((14375元/年)) 安徽 2020 / 本二 01 1 - 文科
广告学 ((16000元/年)) 安徽 2020 / 本二 02 2 - 文科
财务管理 ((12700元/年)) 安徽 2020 / 本二 03 1 - 文科
材料成型及控制工程 ((13000元/年)) 安徽 2020 / 本二 01 2 - 理科
化学工程与工艺 ((13000元/年)) 安徽 2020 / 本二 02 2 - 理科
制药工程 ((13000元/年)) 安徽 2020 / 本二 03 2 - 理科
湘潭大学兴湘学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(2024原创)
2024年广东高考多少分能上湘潭大学兴湘学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
湘潭大学兴湘学院招生计划在贵州的招生人数和批次代码(2024原创)
湘潭大学兴湘学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2024原创)
湘潭大学兴湘学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
湘潭大学兴湘学院招生计划在浙江的招生人数和批次代码(2024原创)
湘潭大学兴湘学院招生计划在重庆的招生人数和批次代码(2024原创)
2024年江西高考多少分能上湘潭大学兴湘学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
2024年陕西高考多少分能上湘潭大学兴湘学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
2024年山东高考多少分能上湘潭大学兴湘学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
湘潭大学兴湘学院在广西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
湘潭大学兴湘学院在新疆录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三、湘潭大学兴湘学院的最新学校简介

湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立,由湘潭大学创办的独立学院,坐落在毛主席故乡——湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业,在校学生近5500人。学院依托湘潭大学的综合办学优势,共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式,以就业为导向,重点发展应用型专业。学院现有专任教师289人,62%具有高级职称,70%具有博士学位;长期聘请外籍教师担任英语教学;定期举办学术讲座,聘请在国内外学术界和企业界享有盛誉的专家学者来学院讲学。学院秉承湘潭大学“博学笃行、盛德日新”的校训,加强基础,注重素质,强化能力;倡导“以学生为主体,以教师为主导,注重多样性、开放性、应用性、创新性和复合性”的教育理念,强化应用性课程教学,强化英语听、说、读、写、译能力教学;积极引导学生“高品味做人、高层次成才、高水平就业”,全面培养重