延边大学在北京录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-17 03:59:48 高考助手网一、延边大学在北京录取分数线和录取位次排名是多少
1、延边大学在北京2022年综合最低录取分数线为537分，最低录取位次排名为19014名;
2、延边大学在北京2022年综合最低录取分数线为549分，最低录取位次排名为16780名;
3、延边大学在北京2021年综合最低录取分数线为500分，最低录取位次排名为24173名;
4、延边大学在北京2021年综合最低录取分数线为555分，最低录取位次排名为15087名;
5、延边大学在北京2020年综合最低录取分数线为522分，最低录取位次排名为23258名;
6、延边大学在北京2020年综合最低录取分数线为558分，最低录取位次排名为16423名;
7、延边大学在北京2019年理科最低录取分数线为566分，最低录取位次排名为12246名;
8、延边大学在北京2018年理科最低录取分数线为562分，最低录取位次排名为13035名;
9、延边大学在北京2019年文科最低录取分数线为501分，最低录取位次排名为7903名;
10、延边大学在北京2018年文科最低录取分数线为576分，最低录取位次排名为4476名;
二、延边大学在北京2022-2018年录取分数线统计数据
1、延边大学在北京2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 北京 | 综合 | 不限 | 本科 | 537 | 19014 |
| 2022 | 北京 | 综合 | 物 和 化 | 本科 | 549 | 16780 |
2、延边大学在北京2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 北京 | 综合 | 不限 | 本科 | 500 | 24173 |
| 2021 | 北京 | 综合 | 物 和 化 | 本科 | 555 | 15087 |
3、延边大学在北京2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 北京 | 综合 | 不限 | 本科 | 522 | 23258 |
| 2020 | 北京 | 综合 | 物 和 化 | 本科 | 558 | 16423 |
4、延边大学在北京2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 北京 | 理科 | - | 本科 | 566 | 12246 |
| 2019 | 北京 | 文科 | - | 本科 | 501 | 7903 |
5、延边大学在北京2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 北京 | 理科 | - | 本一 | 562 | 13035 |
| 2018 | 北京 | 文科 | - | 本一 | 576 | 4476 |
三、延边大学学校师资介绍和最新简介
延边大学(Yanbian University)坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同支持建设大学。学校始建于1949年，是中国共产党较早在少数民族地区建立的高校之一。现设有22个学院，76个本科专业；8个一级博士学位授权学科、1个二级博士学位授权学科；31个一级硕士学位授权学科、4个二级硕士学位授权学科；18个专业硕士学位授权点，5个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。学校现有1个国家级重点学科，15个吉林省特色高水平学科。2017年，外国语言文学学科入选国家“双一流”建设学科。学校现有教职员工2，237人，其中专任教师1，376人，专任教师中具有博士学位的762人，具有硕士学位的531人，具有副高级以上职称的789人，聘请了包括金宁一、陈芬儿院士等在内的100多名国内外著名专家为我校高端人才、名誉教授、兼职教授和客座教授，启动了“图们江学者支持计划”，加强高层次人才队伍建设，培育和引进一批具有较大。
