廊坊师范学院在重庆录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、廊坊师范学院在重庆录取分数线和录取位次排名是多少
1、廊坊师范学院在重庆2022年历史最低录取分数线为482分，最低录取位次排名为17956名;
2、廊坊师范学院在重庆2021年历史最低录取分数线为519分，最低录取位次排名为19222名;
3、廊坊师范学院在重庆2022年物理最低录取分数线为464分，最低录取位次排名为60872名;
4、廊坊师范学院在重庆2021年物理最低录取分数线为505分，最低录取位次排名为57036名;
5、廊坊师范学院在重庆2020年理科最低录取分数线为467分，最低录取位次排名为58141名;
6、廊坊师范学院在重庆2019年理科最低录取分数线为488分，最低录取位次排名为58636名;
7、廊坊师范学院在重庆2018年理科最低录取分数线为455分，最低录取位次排名为68719名;
8、廊坊师范学院在重庆2020年文科最低录取分数线为508分，最低录取位次排名为18007名;
9、廊坊师范学院在重庆2019年文科最低录取分数线为513分，最低录取位次排名为18209名;
10、廊坊师范学院在重庆2018年文科最低录取分数线为489分，最低录取位次排名为18777名;
二、廊坊师范学院在重庆2022-2018年录取分数线统计数据
1、廊坊师范学院在重庆2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重庆 | 历史 | - | 本科 | 482 | 17956 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | - | 本科 | 464 | 60872 |
2、廊坊师范学院在重庆2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重庆 | 历史 | - | 本科 | 519 | 19222 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | - | 本科 | 505 | 57036 |
3、廊坊师范学院在重庆2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重庆 | 理科 | - | 本二 | 467 | 58141 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | - | 本二 | 508 | 18007 |
4、廊坊师范学院在重庆2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 重庆 | 理科 | - | 本二 | 488 | 58636 |
| 2019 | 重庆 | 文科 | - | 本二 | 513 | 18209 |
5、廊坊师范学院在重庆2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 重庆 | 理科 | - | 本二 | 455 | 68719 |
| 2018 | 重庆 | 文科 | - | 本二 | 489 | 18777 |
三、廊坊师范学院学校师资介绍和最新简介
筚路蓝缕，风雨兼程。一辈辈用生命叠加成教育灯塔，延伸着龙凤之城的文化高度；薪火相继，砥砺而行。一代代用血脉传承着文化衣钵，接力着慷慨燕赵的精神风骨；与时俱进，踏歌而行。一次次用灵魂演绎着人文著作，推动着社会进步的文化引擎…… 奋进师院 不负韶华——蓬勃发展的廊坊师范学院当人类文明的曙光从东方升起，世界的目光聚焦中国。燕赵大地，京津之间，河北·廊坊熠熠发光。而廊坊师范学院，就是京津明珠之巅那座生生不息的文化灯塔。廊坊师范学院其前身是始建于1946年的安次县立简易师范学校。1956年改建为河北廊坊师范学校。1964年更名为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准升格为廊坊师范学院，成为省属本科院校。2005年，经河北省人民政府批准与河北职业技术学院合并，组建为新的廊坊师范学院。绵绵师范文脉，七秩教师摇篮。廊坊师范学院从历史的深处走来，一路走来，高歌猛进；一路走来，海阔天空!秉承“为人，为学，为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学 弘毅致远”的校训精神，凸显“师范文脉、教师摇篮”的鲜明办学特色。今天的廊坊师范学院，牢牢把握立德树人根本任务，积极适应******高等教育改革发展新形势。
