同济大学在甘肃录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-16 16:12:51 高考助手网一、同济大学在甘肃录取分数线和录取位次排名是多少
1、同济大学(中外合作)在甘肃2022年理科最低录取分数线为579分，最低录取位次排名为1714名;
2、同济大学在甘肃2022年理科最低录取分数线为587分，最低录取位次排名为1266名;
3、同济大学(医学类专业)在甘肃2022年理科最低录取分数线为596分，最低录取位次排名为883名;
4、同济大学(中外合作)在甘肃2021年理科最低录取分数线为599分，最低录取位次排名为1456名;
5、同济大学(医学类专业)在甘肃2021年理科最低录取分数线为612分，最低录取位次排名为887名;
6、同济大学在甘肃2021年理科最低录取分数线为614分，最低录取位次排名为817名;
7、同济大学(中外合作)在甘肃2020年理科最低录取分数线为613分，最低录取位次排名为1449名;
8、同济大学在甘肃2020年理科最低录取分数线为632分，最低录取位次排名为713名;
9、同济大学(中外合作)在甘肃2019年理科最低录取分数线为623分，最低录取位次排名为901名;
10、同济大学在甘肃2019年理科最低录取分数线为632分，最低录取位次排名为607名;
11、同济大学在甘肃2018年理科最低录取分数线为641分，最低录取位次排名为592名;
二、同济大学在甘肃2022-2018年录取分数线统计数据
1、同济大学在甘肃2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 579 | 1714 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 587 | 1266 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 596 | 883 |
2、同济大学在甘肃2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 599 | 1456 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 612 | 887 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 614 | 817 |
3、同济大学在甘肃2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 613 | 1449 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 632 | 713 |
4、同济大学在甘肃2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 623 | 901 |
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 632 | 607 |
5、同济大学在甘肃2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 641 | 592 |
三、同济大学学校师资介绍和最新简介
同济的100年，是与中华民族命运休戚与共的100年；同济的100年，是与祖国科教事业心手相牵的100年；同济的100年，是与上海城市发展相濡以沫的100年。——摘自******同志在同济大学建校100周年庆祝大会上的讲话同心同德同舟楫，济人济事济天下！同济大学历史悠久、声誉卓著，是中国最早的国立大学之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过114年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。学校始于1907年德国医生埃里希?宝隆在中德两国政府和社会各界支持下创办的同济德文医学堂。1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂。1917年由华人接办，先后改称为同济医工学校和私立同济医工专门学校。1923年定名为同济大学，1927年成为国立大学。1937年抗日战争全面爆发后，同济大学经过六次搬迁，先后辗转沪、浙、赣、桂、滇等地，1940年迁至四川宜宾的李庄古镇坚持办学。1946年回迁上海以后，发展成为以理、工、医、文、法五大学院著称的综合性大学。在始于1949年的全国院系调整中，同济大。
