广西民族师范学院招生计划在甘肃的招生人数和批次代码(原创)
一、广西民族师范学院在甘肃招生计划专业代码和人数
1、广西民族师范学院在甘肃的生物科学((师范类,不招收色盲、色弱考生))专业招生人数为4人;
2、广西民族师范学院在甘肃的制药工程((不招收色盲、色弱考生))专业招生人数为4人;
3、广西民族师范学院在甘肃的药物分析((不招收色盲、色弱考生))专业招生人数为3人;
4、广西民族师范学院在甘肃的国际经济与贸易专业专业招生人数为4人;
5、广西民族师范学院在甘肃的财务管理专业专业招生人数为4人;
6、广西民族师范学院在甘肃的跨境电子商务专业专业招生人数为3人;
二、广西民族师范学院招生计划在甘肃的招生和人数代码
1、2022广西民族师范学院在甘肃的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
生物科学 ((师范类,不招收色盲、色弱考生)) | 甘肃 | 2022 / 本二 | A5 | 4 | - | 理科 |
物联网工程 | 甘肃 | 2022 / 本二 | A6 | 4 | - | 理科 |
制药工程 ((不招收色盲、色弱考生)) | 甘肃 | 2022 / 本二 | A7 | 4 | - | 理科 |
药物分析 ((不招收色盲、色弱考生)) | 甘肃 | 2022 / 本二 | A8 | 3 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2022 / 本二 | A1 | 4 | - | 文科 |
财务管理 | 甘肃 | 2022 / 本二 | A2 | 4 | - | 文科 |
行政管理 | 甘肃 | 2022 / 本二 | A3 | 4 | - | 文科 |
跨境电子商务 | 甘肃 | 2022 / 本二 | A4 | 3 | - | 文科 |
2、2021广西民族师范学院在甘肃的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
化学 ((师范类,不招收色盲和色弱考生)) | 甘肃 | 2021 / 本二 | A4 | 4 | - | 理科 |
生物科学 ((师范类,不招收色盲、色弱、乙肝或者乙肝病毒携带者的考生)) | 甘肃 | 2021 / 本二 | A5 | 4 | - | 理科 |
制药工程 ((不招收色盲、色弱、乙肝或者乙肝病毒携带者的考生)) | 甘肃 | 2021 / 本二 | A6 | 4 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2021 / 本二 | A1 | 4 | - | 文科 |
财务管理 | 甘肃 | 2021 / 本二 | A2 | 4 | - | 文科 |
行政管理 | 甘肃 | 2021 / 本二 | A3 | 4 | - | 文科 |
3、2020广西民族师范学院在甘肃的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2020 / 本二 | A1 | 2 | - | 文科 |
财务管理 | 甘肃 | 2020 / 本二 | A2 | 2 | - | 文科 |
行政管理 | 甘肃 | 2020 / 本二 | A3 | 2 | - | 文科 |
化学 ((师范类)) | 甘肃 | 2020 / 本二 | A4 | 2 | - | 理科 |
生物科学 ((师范类)) | 甘肃 | 2020 / 本二 | A5 | 2 | - | 理科 |
制药工程 | 甘肃 | 2020 / 本二 | A6 | 2 | - | 理科 |
财务管理 | 甘肃 | 2020 / 本二 | A7 | 2 | - | 理科 |
三、广西民族师范学院的最新学校简介
广西民族师范学院坐落在“一带一路”南向通道重要节点城市——广西崇左市,是2009年教育部批准成立的一所公办全日制普通本科高校;目前实行“区市共建,以市为主”的管理体制;2016年通过教育部本科教学工作合格评估;2018年起列入广西立项建设新增硕士学位授予单位。【文化传承】学校的前身为1939年成立的广西省立崇善师范学校,历经广西省立龙州师范学校、广西省龙州师范学校、广西南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范专科学校、南宁师范高等专科学校(2003年12月,原“南宁地区第二民族师范学校”并入,组成新的南宁师范高等专科学校)等阶段。办学82年来,学校坚持扎根祖国南疆,凝练了“扎根基层、甘于奉献”的“基石”精神,确立了“进德修业、崇学善成”的校训,凸显出“师范性、民族性、边疆性”办学特色,为地方基础教育和经济社会发展培养了一大批优秀人才,有力促进了区域经济社会及教育事业的发展,