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高考400分好还是差 属于什么水平

高考400分属于中等水平,不算很差。如果考生400分是在本省二本水平线附近徘徊,将有机会进入二本大学。一些偏远的省份,如内蒙古、甘肃、广西、青海等,高考350分上下就可以上大学本科了,高考400分就可以上略微中等一点的本科院校了。

高考400分好还是差 属于什么水平

一、高考400分好还是差

高考400分不算很高的成绩,水平处于中等,就高考400分来说,这个成绩属于中等水平,已经不错了。首先对于985,211双一流高校是没有希望,但还是有很多院校可供选择。

如果现在模拟考试能考400分,那应该感到庆幸,因为已经能考上大学了。如果在剩下的几个月的复习时间中,能够更加努力,更加刻苦的学习,那么就一定能考上更好的大学。时间虽然不多,但是提高几分,十几分还是非常可能的。

二、高考400分能上什么大学

序号大学名称年份科目最低分数最低位次
1重庆财经职业学院2023物理400184207
2昆明学院2023理科40049750
3大连民族大学(少数民族)2023理科40038661
4黑龙江幼儿师范高等专科学校2023综合400405949
5襄阳职业技术学院2023历史40060972
6东北财经大学2023理科40013425
7宁波卫生职业技术学院2023文科40072641
8长沙职业技术学院2023物理400290102
9湖北财税职业学院2023理科40022744
10红河学院(B)2023理科40091697
11天津城市建设管理职业技术学院2023综合400404496
12四川大学锦江学院2023理科40091611
13浙江商业职业技术学院2023历史40060972
14重庆工程职业技术学院2023历史40093445
15北京财贸职业学院2023理科400336219
16鞍山师范学院2023文科40050748
17天津现代职业技术学院2023物理400290706
18湖北幼儿师范高等专科学校2023理科400198006
19上海城建职业学院2023理科400197735
20重庆工程职业技术学院2023历史400132810

三、部分学校简介

1、兰州石化职业技术大学:

兰州石化职业技术大学坐落在中国陆域版图的几何中心、美丽的黄河之滨——金城兰州。学校与新中国第一座现代化炼油厂和第一座化学工业基地相伴而生,办学历史可追溯到创建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰炼职工大学、兰化职工大学,1999年转制为甘肃省第一所独立设置的公办高等职业技术学院。2021年5月,经教育部批准,整合相关院校办学资源,设置公办本科层次的兰州石化职业技术大学。 学校有西固校区,兰州新区校区,白银校区,占地面积2600余亩,生均教学科研仪器设备值2.01万元,图书260余万册。建有校内实训基地85个、校外实训实习基地238个,其中,国家级生产型实训基地6个、国家级虚拟仿真中心1个。 学校现有全日制在校生28000余人,其中,首届本科生招生800人。有教职员工1210人,其中,专任教师1106人,具有高级职称教师480人(教授113人,含二级教授6人,享受甘肃省高层次专业技术人才津贴10人),硕士以上学位教师580人(博士48人),“双师型”教师650人,兼职教师350人。

2、武昌理工学院:

武昌理工学院创办于1997年,已发展成为一所以工学为主体,理学、管理学、经济学、文学、艺术学、法学、医学等多学科协调发展的普通本科高校。2018年,学校通过了教育部本科教学工作合格评估。学校位于“武汉?中国光谷”,占地82.81万平方米,建筑面积44.4万平方米,坐落在美丽的梅南山麓,被亚洲最大的城中湖汤逊湖三面环抱,欧式风格建筑掩映在青山绿水之中,风景如画,是全国十大美丽湖景校园之一。 学校设有人工智能学院、智能建造学院、生命科学学院、健康与护理学院、商学院、文法学院、艺术设计学院、影视传媒学院、马克思主义学院、通适素质教育学院、国际教育学院、创新创业学院、现代产业学院等13个学院,开设56个本、专科专业。现有全日制本(专)科生、硕士研究生、国际学生18000余人

3、上海城建职业学院:

学校是上海市人民政府举办、上海市教委主管的高等职业院校,是国家优质高职院校、上海市一流高职院校,连续四年在上海高校二维分类评价中(应用技能型)位居第一梯队。现有奉贤、杨浦、宝山、静安、吴泾、国科路6个校区,占地面积800多亩。 学校围绕城市建设、管理与服务特色办学领域,设置数字建造、城市运营管理、市政与生态工程、建筑与环境艺术、人工智能应用、健康与社会关怀、经济贸易、公共管理与服务、继续教育9个二级学院,马克思主义学院、创新创业学院、基础教学部3个公共教学机构,1个城市发展研究中心。上海市建筑工程学校为学校附属中专。 学校现有教职工800多人,其中专任教师599人,正高39人,高级职称占比34%;博士106人,硕士以上教师占比83%;专任专业教师中“双师型”占66%;企业兼职教师稳定在45%左右。