忻州师范学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、忻州师范学院在广东录取分数线和录取位次排名是多少
1、忻州师范学院在广东2022年物理最低录取分数线为496分，最低录取位次排名为148547名;
2、忻州师范学院在广东2022年物理最低录取分数线为497分，最低录取位次排名为146997名;
3、忻州师范学院在广东2022年物理最低录取分数线为499分，最低录取位次排名为144729名;
4、忻州师范学院在广东2021年物理最低录取分数线为482分，最低录取位次排名为158099名;
5、忻州师范学院在广东2021年物理最低录取分数线为485分，最低录取位次排名为154550名;
6、忻州师范学院在广东2021年物理最低录取分数线为485分，最低录取位次排名为154848名;
7、忻州师范学院在广东2021年物理最低录取分数线为487分，最低录取位次排名为152424名;
8、忻州师范学院在广东2020年理科最低录取分数线为468分，最低录取位次排名为146301名;
9、忻州师范学院在广东2019年理科最低录取分数线为444分，最低录取位次排名为138534名;
10、忻州师范学院在广东2018年理科最低录取分数线为436分，最低录取位次排名为136521名;
二、忻州师范学院在广东2022-2018年录取分数线统计数据
1、忻州师范学院在广东2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 广东 | 物理 | 物理+(思想政治或地理) | 本科 | 496 | 148547 |
| 2022 | 广东 | 物理 | 物理+化学 | 本科 | 497 | 146997 |
| 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 499 | 144729 |
2、忻州师范学院在广东2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+化学 | 本科 | 482 | 158099 |
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 485 | 154550 |
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+(思想政治或地理) | 本科 | 485 | 154848 |
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 487 | 152424 |
3、忻州师范学院在广东2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 468 | 146301 |
4、忻州师范学院在广东2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 444 | 138534 |
5、忻州师范学院在广东2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 436 | 136521 |
三、忻州师范学院学校师资介绍和最新简介
忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。2000年经教育部批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并建成忻州师范学院。60多年来，学院始终秉承“厚学启智，修德树人”的校训，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和区域经济社会发展，现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。学院现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省重点扶持学科5个；山西省“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项，山西省高等学校人文社科重点研究基地1个，山西省协同创新培育项目1项；教育部、财政部确定的特色专业建设点3个，国家级综合改革试点专业1个，省级特色专业、优势特色专业5个；省级精品资源共享课程7门，省级精品课程4门；省级高等学校重点实验。
