安徽新华学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、安徽新华学院在广东录取分数线和录取位次排名是多少
1、安徽新华学院在广东2022年历史最低录取分数线为476分，最低录取位次排名为61461名;
2、安徽新华学院在广东2021年历史最低录取分数线为485分，最低录取位次排名为62338名;
3、安徽新华学院在广东2022年物理最低录取分数线为478分，最低录取位次排名为178665名;
4、安徽新华学院在广东2021年物理最低录取分数线为468分，最低录取位次排名为177593名;
5、安徽新华学院在广东2021年物理最低录取分数线为468分，最低录取位次排名为177016名;
6、安徽新华学院在广东2020年理科最低录取分数线为442分，最低录取位次排名为178744名;
7、安徽新华学院在广东2019年理科最低录取分数线为409分，最低录取位次排名为185085名;
8、安徽新华学院在广东2018年理科最低录取分数线为393分，最低录取位次排名为185019名;
9、安徽新华学院在广东2020年文科最低录取分数线为477分，最低录取位次排名为61084名;
10、安徽新华学院在广东2019年文科最低录取分数线为490分，最低录取位次排名为67654名;
11、安徽新华学院在广东2018年文科最低录取分数线为461分，最低录取位次排名为82846名;
二、安徽新华学院在广东2022-2018年录取分数线统计数据
1、安徽新华学院在广东2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | 本科 | 476 | 61461 |
| 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 478 | 178665 |
2、安徽新华学院在广东2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | 本科 | 485 | 62338 |
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 468 | 177593 |
| 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 468 | 177016 |
3、安徽新华学院在广东2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 442 | 178744 |
| 2020 | 广东 | 文科 | - | 本科 | 477 | 61084 |
4、安徽新华学院在广东2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 409 | 185085 |
| 2019 | 广东 | 文科 | - | 本科 | 490 | 67654 |
5、安徽新华学院在广东2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 广东 | 理科 | - | 本科 | 393 | 185019 |
| 2018 | 广东 | 文科 | - | 本科 | 461 | 82846 |
三、安徽新华学院学校师资介绍和最新简介
安徽新华学院是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校，位于合肥综合性国家科学中心的核心区，校园紧邻大蜀山。学校于2000年创办成立。2005年5月，学校升格为普通本科高校，更名为安徽新华学院。同年12月，安徽新华学院党委正式成立。2009年，通过学士学位授予权评审。2013年，学校通过教育部本科教学工作合格评估。2015年，获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。2017年，获批全国“创新创业教育示范学校”。2018年，实现留学生零突破。2019年，获批安徽省硕士学位立项建设单位，办学层次提升迈出坚实一步。 学校坚持“教育为民、育人为本、服务社会”的办学宗旨，根据“需求导向、产教融合、错位争先、特色发展”的办学思路，实施“专家治校、人才兴校、质量立校、特色强校”的治校方略，遵循“立德、立业、立人”的育人理念，积极探索新形势下应用型本科高校的办学思路和办学模式，全面推进素质教育，经过多年探索，确立了“四注重、四突出”的人才培养思路，初步形成了“三个三位一体”的人才培养模式，构建了“三平台、六模块”的课程体系，基本建立了“三级、四督、五系统”的教学质量监控与保障体系，人才培养质。
