广西理工职业技术学院在贵州录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、广西理工职业技术学院在贵州录取分数线和录取位次排名是多少
1、广西理工职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线为188分，最低录取位次排名为211025名;
2、广西理工职业技术学院在贵州2021年理科最低录取分数线为204分，最低录取位次排名为208665名;
3、广西理工职业技术学院在贵州2020年理科最低录取分数线为309分，最低录取位次排名为189189名;
4、广西理工职业技术学院在贵州2019年理科最低录取分数线为181分，最低录取位次排名为215197名;
5、广西理工职业技术学院在贵州2018年理科最低录取分数线为236分，最低录取位次排名为208373名;
6、广西理工职业技术学院在贵州2022年文科最低录取分数线为358分，最低录取位次排名为105360名;
7、广西理工职业技术学院在贵州2021年文科最低录取分数线为230分，最低录取位次排名为125214名;
8、广西理工职业技术学院在贵州2020年文科最低录取分数线为271分，最低录取位次排名为132053名;
9、广西理工职业技术学院在贵州2019年文科最低录取分数线为401分，最低录取位次排名为81512名;
10、广西理工职业技术学院在贵州2018年文科最低录取分数线为475分，最低录取位次排名为50112名;
二、广西理工职业技术学院在贵州2022-2018年录取分数线统计数据
1、广西理工职业技术学院在贵州2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 188 | 211025 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 专科 | 358 | 105360 |
2、广西理工职业技术学院在贵州2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 204 | 208665 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 专科 | 230 | 125214 |
3、广西理工职业技术学院在贵州2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 309 | 189189 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 271 | 132053 |
4、广西理工职业技术学院在贵州2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 181 | 215197 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 401 | 81512 |
5、广西理工职业技术学院在贵州2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 236 | 208373 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 475 | 50112 |
三、广西理工职业技术学院学校师资介绍和最新简介
广西理工职业技术学院是2007年经自治区人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高校。学校占地面积1987亩，分为南宁校区、壶兴校区和城北校区，有高职、中专、技校等多层次办学，具有良好的社会声誉。学校现有在校生42156人，其中中职生25847人，高职生16309人。教职工总数1334人，专任教师1193人，其中副教授及以上职称教师200多人，双师型教师955人。校舍建筑总面积68.46万㎡，教学设备达12484.06万元。学校设有土木工程学院、机械与汽车工程学院、商学院、电子工程与智能化学院、艺术设计学院和继续教育学院等6个二级学院；高职专业45个，其中建筑工程技术、工程造价、物流管理、工程测量技术、工业机器人技术等5个专业先后成为广西高校重点支持建设专业；校内实验实训场所34个，校外实习实训基地68个，其中建筑技术实训基地是自治区示范性高等职业教育实训基地。学校始终坚持党的教育方针和******办学方向，坚持“德技并举，立业立人”的办学理念，以“明理精工，返本开新”校训为引领，坚定“执着理工，创新理工”的特色自信，以应用型本科为发展目标，认真落实立。
