川北幼儿师范高等专科学校在贵州录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、川北幼儿师范高等专科学校在贵州录取分数线和录取位次排名是多少
1、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2022年理科最低录取分数线为347分，最低录取位次排名为144274名;
2、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2021年理科最低录取分数线为347分，最低录取位次排名为147331名;
3、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2020年理科最低录取分数线为362分，最低录取位次排名为151769名;
4、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2019年理科最低录取分数线为332分，最低录取位次排名为162707名;
5、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2018年理科最低录取分数线为359分，最低录取位次排名为143331名;
6、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2022年文科最低录取分数线为462分，最低录取位次排名为49879名;
7、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2021年文科最低录取分数线为466分，最低录取位次排名为51183名;
8、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2020年文科最低录取分数线为451分，最低录取位次排名为56803名;
9、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2019年文科最低录取分数线为424分，最低录取位次排名为67529名;
10、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2018年文科最低录取分数线为456分，最低录取位次排名为61041名;
二、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2022-2018年录取分数线统计数据
1、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 347 | 144274 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 专科 | 462 | 49879 |
2、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 347 | 147331 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 专科 | 466 | 51183 |
3、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 362 | 151769 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 451 | 56803 |
4、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 332 | 162707 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 424 | 67529 |
5、川北幼儿师范高等专科学校在贵州2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 359 | 143331 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 456 | 61041 |
三、川北幼儿师范高等专科学校学校师资介绍和最新简介
●全国五四红旗团委 ●第六届黄炎培职业教育优秀学校奖 ●教育部、财政部“优质省级职教师资培养培训基地”●全国巾帼文明岗●四川省定点扶贫先进单位●四川省专业技术人员继续教育基地●全国职业院校学前教育专业技能大赛一等奖●第五届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛二等奖●全国职业院校艺术专业技能大赛（声乐表演）二等奖●第七届全国职业院校民政职业技能大赛(养老护理员)二等奖●2016-2019连续4年全省职业院校学前教育专业技能大赛一等奖●第五届、第六届四川省高职院校大学生田径运动会团体总分第一名川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年，受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一──四川省广元师范学校。学校肩负“幼有良教，教有良师”的历史使命，弘扬“负重自强，开拓进取”的学校精神，秉承“学高身正、志远行端”的校训准则，培育“以教明德、以文化人”的幼专文化，坚持“突出师范特色、强化一专多能、服务区域经济、引领地方文化”的办学定位，践行“师范为基，育人为。
