重庆医药高等专科学校在贵州录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、重庆医药高等专科学校在贵州录取分数线和录取位次排名是多少
1、重庆医药高等专科学校在贵州2022年理科最低录取分数线为366分，最低录取位次排名为125511名;
2、重庆医药高等专科学校在贵州2021年理科最低录取分数线为373分，最低录取位次排名为122343名;
3、重庆医药高等专科学校在贵州2020年理科最低录取分数线为384分，最低录取位次排名为129665名;
4、重庆医药高等专科学校在贵州2019年理科最低录取分数线为367分，最低录取位次排名为131353名;
5、重庆医药高等专科学校在贵州2018年理科最低录取分数线为378分，最低录取位次排名为126093名;
6、重庆医药高等专科学校在贵州2022年文科最低录取分数线为475分，最低录取位次排名为41922名;
7、重庆医药高等专科学校在贵州2021年文科最低录取分数线为479分，最低录取位次排名为43219名;
8、重庆医药高等专科学校在贵州2020年文科最低录取分数线为462分，最低录取位次排名为48508名;
9、重庆医药高等专科学校在贵州2019年文科最低录取分数线为450分，最低录取位次排名为50071名;
10、重庆医药高等专科学校在贵州2018年文科最低录取分数线为473分，最低录取位次排名为51221名;
二、重庆医药高等专科学校在贵州2022-2018年录取分数线统计数据
1、重庆医药高等专科学校在贵州2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 366 | 125511 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 专科 | 475 | 41922 |
2、重庆医药高等专科学校在贵州2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 373 | 122343 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 专科 | 479 | 43219 |
3、重庆医药高等专科学校在贵州2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 384 | 129665 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 462 | 48508 |
4、重庆医药高等专科学校在贵州2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 367 | 131353 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 450 | 50071 |
5、重庆医药高等专科学校在贵州2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 378 | 126093 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 473 | 51221 |
三、重庆医药高等专科学校学校师资介绍和最新简介
国家首批“双高”建设学校重庆医药高等专科学校是经教育部批准设立的公办全日制普通高等专科学校，是国家“双高”建设单位。拥有首批全国职业院校养老服务类示范专业点、首批全国职业院校健康服务类示范专业点、首批国家级职业教育教师教学创新团队、首批国家级示范职教集团。首届全国高校思政课教学展示活动特等奖，是教育部“专科临床医学（3+2）卓越医生教育培养计划项目”试点学校、教育部中医学专业现代学徒制试点学校、教育部网络空间应用普及活动优秀学校、全国第一家定向培养基层卫生专业直招士官的医药卫生行业学校、全国“青爱工程”十大标杆学校，是国家卫生职业技能鉴定站，教育部药学专业、护理专业、食品营养与检测专业教学资源库建设牵头单位，教育部高职高专药学专业、中药学专业、护理专业、医学检验技术专业、康复治疗技术专业骨干教师国家级培训项目基地，中国护理职业教育联盟副理事长单位。拥有一批国家级精品课程和国家级精品资源共享课程。办学水平社会高度认可学校起源于1948年成立的中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校。七十余年来，学校始终坚持******办学方向，落实立德树人的根本任务，秉承“以生为本，立德树人。
