成都信息工程大学在海南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、成都信息工程大学在海南录取分数线和录取位次排名是多少
1、成都信息工程大学在海南2022年综合最低录取分数线为608分，最低录取位次排名为9215名;
2、成都信息工程大学在海南2022年综合最低录取分数线为616分，最低录取位次排名为8128名;
3、成都信息工程大学在海南2021年综合最低录取分数线为598分，最低录取位次排名为10128名;
4、成都信息工程大学在海南2021年综合最低录取分数线为601分，最低录取位次排名为9674名;
5、成都信息工程大学(3)在海南2020年综合最低录取分数线为548分，最低录取位次排名为18577名;
6、成都信息工程大学(1)在海南2020年综合最低录取分数线为602分，最低录取位次排名为9114名;
7、成都信息工程大学(2)在海南2020年综合最低录取分数线为604分，最低录取位次排名为8848名;
8、成都信息工程大学在海南2019年理科最低录取分数线为630分，最低录取位次排名为6613名;
9、成都信息工程大学在海南2018年理科最低录取分数线为628分，最低录取位次排名为6709名;
10、成都信息工程大学在海南2019年文科最低录取分数线为666分，最低录取位次排名为2312名;
11、成都信息工程大学在海南2018年文科最低录取分数线为661分，最低录取位次排名为2319名;
二、成都信息工程大学在海南2022-2018年录取分数线统计数据
1、成都信息工程大学在海南2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 608 | 9215 |
| 2022 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 616 | 8128 |
2、成都信息工程大学在海南2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 598 | 10128 |
| 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 601 | 9674 |
3、成都信息工程大学在海南2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 综合 | 化 | 本科 | 548 | 18577 |
| 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 602 | 9114 |
| 2020 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 604 | 8848 |
4、成都信息工程大学在海南2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 海南 | 理科 | - | 本科A | 630 | 6613 |
| 2019 | 海南 | 文科 | - | 本科A | 666 | 2312 |
5、成都信息工程大学在海南2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 海南 | 理科 | - | 本一 | 628 | 6709 |
| 2018 | 海南 | 文科 | - | 本一 | 661 | 2319 |
三、成都信息工程大学学校师资介绍和最新简介
成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，深化教育教学改革，人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流，多元发展”的人才培养模式，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位，57个本科专业，有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点。
