电子科技大学成都学院在海南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、电子科技大学成都学院在海南录取分数线和录取位次排名是多少
1、电子科技大学成都学院在海南2022年综合最低录取分数线为519分，最低录取位次排名为27607名;
2、电子科技大学成都学院在海南2022年综合最低录取分数线为520分，最低录取位次排名为27314名;
3、电子科技大学成都学院在海南2021年综合最低录取分数线为514分，最低录取位次排名为27087名;
4、电子科技大学成都学院在海南2021年综合最低录取分数线为520分，最低录取位次排名为25680名;
5、电子科技大学成都学院(2)在海南2020年综合最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为30016名;
6、电子科技大学成都学院(1)在海南2020年综合最低录取分数线为508分，最低录取位次排名为27150名;
7、电子科技大学成都学院在海南2019年理科最低录取分数线为535分，最低录取位次排名为18471名;
8、电子科技大学成都学院在海南2018年理科最低录取分数线为533分，最低录取位次排名为-名;
9、电子科技大学成都学院在海南2019年文科最低录取分数线为581分，最低录取位次排名为7346名;
10、电子科技大学成都学院在海南2018年文科最低录取分数线为566分，最低录取位次排名为-名;
二、电子科技大学成都学院在海南2022-2018年录取分数线统计数据
1、电子科技大学成都学院在海南2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 519 | 27607 |
| 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 520 | 27314 |
2、电子科技大学成都学院在海南2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 514 | 27087 |
| 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 520 | 25680 |
3、电子科技大学成都学院在海南2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 综合 | 物 | 本科 | 495 | 30016 |
| 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 本科 | 508 | 27150 |
4、电子科技大学成都学院在海南2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 海南 | 理科 | - | 本科B | 535 | 18471 |
| 2019 | 海南 | 文科 | - | 本科B | 581 | 7346 |
5、电子科技大学成都学院在海南2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 海南 | 理科 | - | 本二 | 533 | - |
| 2018 | 海南 | 文科 | - | 本二 | 566 | - |
三、电子科技大学成都学院学校师资介绍和最新简介
电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学校创建于2001年，现有7个学院，68个专业，在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区，占地1400亩，其中，成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。 指导思想 坚持教育以育人为本，以学生为主体；坚持办学以人才为本，以教师为主体；坚持以质量求生存，以特色谋发展；坚持以专业建设为龙头，以队伍建设为保障，以人才培养为根本，不断提高办学水平和人才培养质量，推动学校又好又快发展。 愿景、使命、价值观愿景： 育一流人才，建百年名校。使命： 办人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学；为学生提供多元教育服务，为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础；为服务区域经济社会发展，培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。价值观。
