延安大学西安创新学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、延安大学西安创新学院在河北录取分数线和录取位次排名是多少
1、延安大学西安创新学院在河北2022年历史最低录取分数线为459分，最低录取位次排名为58084名;
2、延安大学西安创新学院在河北2021年历史最低录取分数线为479分，最低录取位次排名为50260名;
3、延安大学西安创新学院在河北2022年物理最低录取分数线为448分，最低录取位次排名为154772名;
4、延安大学西安创新学院在河北2021年物理最低录取分数线为428分，最低录取位次排名为152021名;
5、延安大学西安创新学院在河北2020年理科最低录取分数线为458分，最低录取位次排名为154127名;
6、延安大学西安创新学院在河北2019年理科最低录取分数线为431分，最低录取位次排名为152193名;
7、延安大学西安创新学院在河北2018年理科最低录取分数线为411分，最低录取位次排名为151429名;
8、延安大学西安创新学院在河北2020年文科最低录取分数线为478分，最低录取位次排名为51567名;
9、延安大学西安创新学院在河北2019年文科最低录取分数线为490分，最低录取位次排名为46189名;
10、延安大学西安创新学院在河北2018年文科最低录取分数线为464分，最低录取位次排名为50677名;
二、延安大学西安创新学院在河北2022-2018年录取分数线统计数据
1、延安大学西安创新学院在河北2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 历史 | - | 本科 | 459 | 58084 |
| 2022 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 448 | 154772 |
2、延安大学西安创新学院在河北2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | 历史 | - | 本科 | 479 | 50260 |
| 2021 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 428 | 152021 |
3、延安大学西安创新学院在河北2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | - | 本科 | 458 | 154127 |
| 2020 | 河北 | 文科 | - | 本科 | 478 | 51567 |
4、延安大学西安创新学院在河北2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 理科 | - | 本二 | 431 | 152193 |
| 2019 | 河北 | 文科 | - | 本二 | 490 | 46189 |
5、延安大学西安创新学院在河北2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | 理科 | - | 本二 | 411 | 151429 |
| 2018 | 河北 | 文科 | - | 本二 | 464 | 50677 |
三、延安大学西安创新学院学校师资介绍和最新简介
延安大学西安创新学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高校。学校坐落在历史文化名城古长安，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，北与市区融合。具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。学校共开设32个本科专业,形成了以文、医、教、工为主，理、经、管、艺协调发展的学科专业体系。设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院等二级学院。学科专业特色鲜明学校秉承“质量立校，特色取胜”的办学理念，立足应用型办学定位，坚持内涵发展、特色发展，以陕西省“四个一流”建设意见为指南，不断调整学科专业布局，形成了以工学、管理学、文学、教育学为主，兼顾医学、艺术学、理学的学科布局；形成教师教育类、计算机类、健康护理类等专业群。专业建设坚持分层建设、扎实推进的思路，按照国家一流、省级“一流专业”、校级重点专业三个建设层次，系统推进专业建设。现有省级专业综合改革试点项目1个，省级“一流专业”2个，省级“一流课程”4门。人才培养模式科学合理人才培养始终坚持立德树人，不断强化专业特色，各专业人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业。
