运城学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、运城学院在河北录取分数线和录取位次排名是多少
1、运城学院在河北2022年历史最低录取分数线为496分，最低录取位次排名为35450名;
2、运城学院在河北2021年历史最低录取分数线为498分，最低录取位次排名为38163名;
3、运城学院在河北2022年物理最低录取分数线为474分，最低录取位次排名为122219名;
4、运城学院在河北2021年物理最低录取分数线为466分，最低录取位次排名为119485名;
5、运城学院在河北2020年理科最低录取分数线为498分，最低录取位次排名为118536名;
6、运城学院在河北2019年理科最低录取分数线为465分，最低录取位次排名为121857名;
7、运城学院在河北2018年理科最低录取分数线为457分，最低录取位次排名为120433名;
8、运城学院在河北2020年文科最低录取分数线为516分，最低录取位次排名为31160名;
9、运城学院在河北2019年文科最低录取分数线为520分，最低录取位次排名为31473名;
10、运城学院在河北2018年文科最低录取分数线为513分，最低录取位次排名为32488名;
二、运城学院在河北2022-2018年录取分数线统计数据
1、运城学院在河北2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 历史 | - | 本科 | 496 | 35450 |
| 2022 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 474 | 122219 |
2、运城学院在河北2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | 历史 | - | 本科 | 498 | 38163 |
| 2021 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 466 | 119485 |
3、运城学院在河北2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | - | 本科 | 498 | 118536 |
| 2020 | 河北 | 文科 | - | 本科 | 516 | 31160 |
4、运城学院在河北2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 理科 | - | 本二 | 465 | 121857 |
| 2019 | 河北 | 文科 | - | 本二 | 520 | 31473 |
5、运城学院在河北2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | 理科 | - | 本二 | 457 | 120433 |
| 2018 | 河北 | 文科 | - | 本二 | 513 | 32488 |
三、运城学院学校师资介绍和最新简介
??运城学院坐落于中华文明重要发祥地---山西省运城市，前身为始建于1978年的运城师范专科学校。1989年12月，经国家教委批准，山西省人民政府决定，由运城师范专科学校、运城教育学院、河东大学三校合并组建运城高等专科学校。2002年2月经国家教育部正式批准成立运城学院。春风化雨、润物无声，建校以来始终秉承“立德有为”校训，大力弘扬自强不息、艰苦奋斗、精益求精、追求卓越的精神，为地方经济社会发展做出了重要贡献。??学校现设17个教学科研单位，51个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类，拥有2个国家级特色专业建设点，1个教育部地方高校本科专业综合改革试点专业，5个省级特色专业建设点，2个省级优势专业建设点，3个省级一流本科专业建设点，1个省级人文社科重点研究基地，1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科，2个山西省“1331工程”重点创新团队建设计划支持团队，1个山西省“1331工程”立德树人“好老师”课程建设计划支持人选，1个“特色农产品发展”服务产业创新学科群支持计划，5个省级重点扶持学科，1个山西省高校重。
