常德职业技术学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、常德职业技术学院在河北录取分数线和录取位次排名是多少
1、常德职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线为400分,最低录取位次排名为96503名;
2、常德职业技术学院在河北2021年历史最低录取分数线为410分,最低录取位次排名为99910名;
3、常德职业技术学院在河北2022年物理最低录取分数线为386分,最低录取位次排名为225882名;
4、常德职业技术学院在河北2021年物理最低录取分数线为298分,最低录取位次排名为208483名;
5、常德职业技术学院在河北2020年理科最低录取分数线为369分,最低录取位次排名为216499名;
6、常德职业技术学院在河北2019年理科最低录取分数线为309分,最低录取位次排名为227233名;
7、常德职业技术学院在河北2018年理科最低录取分数线为272分,最低录取位次排名为214625名;
8、常德职业技术学院在河北2020年文科最低录取分数线为401分,最低录取位次排名为95389名;
9、常德职业技术学院在河北2019年文科最低录取分数线为356分,最低录取位次排名为116165名;
10、常德职业技术学院在河北2018年文科最低录取分数线为285分,最低录取位次排名为126506名;
二、常德职业技术学院在河北2022-2018年录取分数线统计数据
1、常德职业技术学院在河北2022年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 历史 | - | 专科 | 400 | 96503 |
2022 | 河北 | 物理 | - | 专科 | 386 | 225882 |
2、常德职业技术学院在河北2021年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 历史 | - | 专科 | 410 | 99910 |
2021 | 河北 | 物理 | - | 专科 | 298 | 208483 |
3、常德职业技术学院在河北2020年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | - | 专科 | 369 | 216499 |
2020 | 河北 | 文科 | - | 专科 | 401 | 95389 |
4、常德职业技术学院在河北2019年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 河北 | 理科 | - | 专科 | 309 | 227233 |
2019 | 河北 | 文科 | - | 专科 | 356 | 116165 |
5、常德职业技术学院在河北2018年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 河北 | 理科 | - | 专科 | 272 | 214625 |
2018 | 河北 | 文科 | - | 专科 | 285 | 126506 |
三、常德职业技术学院学校师资介绍和最新简介
常德职业技术学院是湖南省人民政府举办,常德市人民政府主管、湖南省教育厅业务管理的一所综合型高等职业院校,2003年4月经湖南省人民政府批准,由常德农业学校、常德卫生学校和常德机电工程学校合并组建而成。学院办学最早可追溯到1905年(清光绪三十一年)在长沙建立的湖南农业学堂。学院在2006年“教育部人才培养工作水平评估”中获优秀等级,2011年通过教育部人才培养工作第二次评估;2012年成为湖南省示范性高职院校;2014年成为湖南省来华留学生招生单位;2017年成为全国数字校园实验校和教育部第二批现代学徒制试点高职院校;2018成为湖南省第一批国家医师资格考试实践技能考试基地;2020年成为全国职业院校数字校园建设样板校和湖南省高校大学生创新创业孵化示范基地。是国家首批1+X证书试点院校。学院占地1070亩,建筑面积36.56万平方米,固定资产总值4.39亿元,教学科研仪器设备总值1.48亿元,馆藏纸质图书90.6万册。学院现有在职教职工1161(其中学院762人,附属第一医院399人),专任教师593人,高级职称286人,其中正高职称教师41人;博士、硕士学位教师407人。全日。