齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-17 22:26:16 高考助手网一、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江录取分数线和录取位次排名是多少
1、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2022年理科最低录取分数线为233分，最低录取位次排名为105775名;
2、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2021年理科最低录取分数线为160分，最低录取位次排名为102383名;
3、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2020年理科最低录取分数线为170分，最低录取位次排名为112741名;
4、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2019年理科最低录取分数线为162分，最低录取位次排名为109513名;
5、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2018年理科最低录取分数线为161分，最低录取位次排名为105836名;
6、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2022年文科最低录取分数线为221分，最低录取位次排名为57153名;
7、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2021年文科最低录取分数线为189分，最低录取位次排名为55672名;
8、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2020年文科最低录取分数线为161分，最低录取位次排名为63132名;
9、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2019年文科最低录取分数线为162分，最低录取位次排名为61394名;
10、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2018年文科最低录取分数线为162分，最低录取位次排名为58646名;
二、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2022-2018年录取分数线统计数据
1、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 233 | 105775 |
| 2022 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 221 | 57153 |
2、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 160 | 102383 |
| 2021 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 189 | 55672 |
3、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 170 | 112741 |
| 2020 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 161 | 63132 |
4、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 162 | 109513 |
| 2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 162 | 61394 |
5、齐齐哈尔理工职业学院在黑龙江2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 161 | 105836 |
| 2018 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 162 | 58646 |
三、齐齐哈尔理工职业学院学校师资介绍和最新简介
【学院概况】齐齐哈尔理工职业学院是经黑龙江省政府批准、国家教育部备案的普通高等学校，报考代码4049。学院位于美丽的嫩江之畔，坐落于富拉尔基区和平大街249号。校园占地45.3万平方米，建筑面积12万多平方米，其中教学行政用房近6万平方米。学院教学设施完善，教学设备先进，学习、生活和文化体育运动设施齐全。校园环境优美，绿荫蔽日，传统与现代交融，被誉为齐齐哈尔市“园林式”单位。2019年获得第二届黑龙江省高校系统“文明校园”荣誉称号。学校坚持“修身、治学、齐家、报国”的校训，恪守“严谨、求知、创新、勤奋”的校风，形成了“铁的纪律、钢的意志、铜的融合、金的品格”的校魂。在新的历史时期，学校将坚持专科教育为主体，大力发展中高职、本专科的有效对接，适当兼顾其他类型的培训教育。立足于黑龙江省西北部、面向全国，积极服务于齐齐哈尔地区经济、文化建设和社会发展，致力于把一个不知名的青年培养成行业的精英、家族的栋梁！【师资力量】学院坚持以“立德树人”为根本，以“双师型”教师培养为目标，以“激励机制”为手段，以“企业聘用”为辅助，不断的优化师资队伍结构，为达到人才培养目标做好坚实的基础。学院设有建。
