河北师范大学汇华学院在河南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、河北师范大学汇华学院在河南录取分数线和录取位次排名是多少
1、河北师范大学汇华学院在河南2022年理科最低录取分数线为467分，最低录取位次排名为195268名;
2、河北师范大学汇华学院在河南2021年理科最低录取分数线为471分，最低录取位次排名为187565名;
3、河北师范大学汇华学院在河南2020年理科最低录取分数线为490分，最低录取位次排名为187213名;
4、河北师范大学汇华学院在河南2019年理科最低录取分数线为443分，最低录取位次排名为193825名;
5、河北师范大学汇华学院在河南2018年理科最低录取分数线为436分，最低录取位次排名为183409名;
6、河北师范大学汇华学院在河南2022年文科最低录取分数线为493分，最低录取位次排名为49917名;
7、河北师范大学汇华学院在河南2021年文科最低录取分数线为519分，最低录取位次排名为49184名;
8、河北师范大学汇华学院在河南2020年文科最低录取分数线为516分，最低录取位次排名为50004名;
9、河北师范大学汇华学院在河南2019年文科最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为52623名;
10、河北师范大学汇华学院在河南2018年文科最低录取分数线为494分，最低录取位次排名为53320名;
二、河北师范大学汇华学院在河南2022-2018年录取分数线统计数据
1、河北师范大学汇华学院在河南2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 467 | 195268 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 493 | 49917 |
2、河北师范大学汇华学院在河南2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 471 | 187565 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 519 | 49184 |
3、河北师范大学汇华学院在河南2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 490 | 187213 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 516 | 50004 |
4、河北师范大学汇华学院在河南2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 443 | 193825 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 495 | 52623 |
5、河北师范大学汇华学院在河南2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 理科 | 本二 | 436 | 183409 |
| 2018 | 河南 | 文科 | 本二 | 494 | 53320 |
三、河北师范大学汇华学院学校师资介绍和最新简介
河北师范大学汇华学院成立于2001年6月，是河北省政府批准、教育部确认的全日制本科层次的独立学院。汇华学院坐落于石家庄市西南高教区。学院师资力量雄厚，教学设备齐全，校园环境优雅，是一所园林式书院。学院现设有9个学部，53个本科专业，覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。汇华学院秉承河北师范大学优良传统，充分发挥校本部雄厚的教育资源优势，选聘优秀教师担任全部主干课程的教学。建院以来，汇华学院认真贯彻教育部26号令，不断探索新的办学机制和办学模式，注重提高教学质量，精心培育人才，逐步形成了一套科学、高效、规范、具有我院特色的管理体系和运行机制。2010年我院被评为“全国先进独立学院”。我院名列校友会2018中国师范类独立学院排行榜第7位。在聚志愿中国独立学院综合实力排行榜中，我院名列第19位，在本科毕业生升学率分榜中位列第3，就业质量分榜中位列第6。汇华学院以建设国内一流独立学院为目标，坚持“以学生为本，以教学为中心，一切为了学生成才”的办学理念，遵循“改革兴校、质量立校、发展强校”的办学思想，坚持新的办学机制和办学模式，各项工作取得了长。
