武汉商学院专业排名最好的专业有哪些(王牌+特色专业)
武汉商学院最好的专业有酒店管理、休闲体育、烹饪与营养教育、体育经济与管理、建筑环境与能源应用工程、软件工程、物流管理、动画、烹饪工艺与营养、国际贸易实务等,可以算得上是最好的一些专业了,以下是具体名单一览表,供大家参考,如有变动,以学校最新公布为准。
一、武汉商学院专业排名及最好的专业名单
1、一流本科专业建设点(国家级+省级)
2021年度一流本科专业建设点
国家级一流本科专业建设点:休闲体育、烹饪与营养教育
省级一流本科专业建设点:物流管理、动画
2020年度省级一流本科专业建设点
序号 | 专业名称 | 年度 | 备注 |
1 | 休闲体育 | 2020 | 省级 |
2 | 建筑环境与能源应用工程 | 2020 | 省级 |
3 | 软件工程 | 2020 | 省级 |
2019年度国家级一流本科专业建设点
序号 | 专业名称 | 年度 | 备注 |
1 | 酒店管理 | 2019 | 国家级 |
2019年度省级一流本科专业建设点
序号 | 专业名称 | 年度 | 备注 |
1 | 烹饪与营养教育 | 2019 | 省级 |
2 | 体育经济与管理专业 | 2019 | 省级 |
2、其他重点专业
国家级教改试点专业:烹饪工艺与营养
省重点专业:烹饪工艺与营养、国际贸易实务
省级教改试点专业:国际贸易实务、摄影摄像技术
省综合改革试点专业:酒店管理
“湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”项目:物流管理、体育经济与管理、酒店管理
序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
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1 | 省重点、培育专业 | 2 | 国际经济与贸易、烹饪工艺与营养 |
二、武汉商学院院系及开设专业名单一览表
武汉商学院包含院系和开设专业 | ||
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院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
旅游与酒店管理学院 | 旅游管理 | 专科 |
酒店管理与数字化运营 | 专科 | |
空中乘务 | 专科 | |
酒店管理 | 本科 | |
会展经济与管理 | 本科 | |
旅游管理与服务教育 | 本科 | |
工商管理学院 | 电子商务 | 本科 |
人力资源管理 | 本科 | |
商务管理 | 专科 | |
审计学 | 本科 | |
财务管理 | 本科 | |
市场营销 | 专科 | |
物流管理 | 本科 | |
大数据与会计 | 专科 | |
零售业管理 | 本科 | |
外国语学院 | 翻译 | 本科 |
商务英语 | 本科 | |
旅游日语 | 专科 | |
艺术学院 | 动画 | 本科 |
服装与服饰设计 | 本科 | |
数字媒体艺术 | 本科 | |
食品科技学院 | 食品质量与安全 | 本科 |
西式烹饪工艺 | 专科 | |
食品科学与工程 | 本科 | |
烹饪工艺与营养 | 专科 | |
烹饪与营养教育 | 本科 | |
体育学院·国际马术学院 | 社会体育(马术运动与管理方向) | 专科 |
休闲体育(马术运动与管理方向) | 本科 | |
运动康复 | 本科 | |
休闲体育 | 本科 | |
体育经济与管理 | 本科 | |
社会体育(赛马产业管理方向) | 专科 | |
经济学院 | 国际商务 | 本科 |
经济与金融 | 本科 | |
商务经济学 | 本科 | |
经济统计学 | 本科 | |
信息工程学院 | 数据科学与大数据技术 | 本科 |
计算机应用技术 | 专科 | |
数字媒体技术 | 专科 | |
软件工程 | 本科 | |
物联网工程 | 本科 | |
机电工程学院 | 车辆工程 | 本科 |
汽车服务工程 | 本科 | |
制冷与空调技术 | 专科 | |
现代物业管理 | 专科 | |
机器人工程 | 本科 | |
建筑环境与能源应用工程 | 本科 | |
汽车检测与维修技术 | 专科 | |
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三、武汉商学院简介
武汉商学院溯源于1963年创办的武汉市服务学校。1985年,经原国家教育委员会批准,建立专科层次的武汉商业服务学院。2004年,经湖北省人民政府批准,武汉市经济管理干部学院、武汉职工财经学院和武汉市职工大学并入武汉商业服务学院。2013年,经教育部批准,在武汉商业服务学院基础上建立本科层次的武汉商学院,由湖北省人民政府主管,武汉市人民政府主办,教育教学业务归口湖北省教育厅管理。学校设有12 个教学学院,开设有32个本科专业,覆盖管理学、经济学、工学、教育学、文学、艺术学、理学、农学等学科门类。全日制在校生12860人,其中,本科生10373人,专科生2487人。 办学思路:学校坚持******办学方向,落实立德树人根本任务,坚定地方性、应用型的办学定位,秉承“商道惟诚,知行致远”的校训,践行“明德笃学,求实致用”的办学理念,坚持“转型提升、内涵发展、开放办学、特色名校”的发展战略,以建设高水平应用型大学为主线,以现代服务业为面向,以专业与课程建设,以“产教融合、协同育人”为主要路径,努力为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。