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三明学院在湖南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

一、三明学院在湖南录取分数线和录取位次排名是多少

1、三明学院在湖南2022年历史最低录取分数线为482分,最低录取位次排名为37001名;

2、三明学院在湖南2021年历史最低录取分数线为512分,最低录取位次排名为27010名;

3、三明学院在湖南2022年物理最低录取分数线为457分,最低录取位次排名为116456名;

4、三明学院在湖南2021年物理最低录取分数线为493分,最低录取位次排名为88331名;

5、三明学院(中外合作)在湖南2020年理科最低录取分数线为468分,最低录取位次排名为106878名;

6、三明学院在湖南2020年理科最低录取分数线为490分,最低录取位次排名为88244名;

7、三明学院(中外合作)在湖南2019年理科最低录取分数线为454分,最低录取位次排名为97815名;

8、三明学院在湖南2019年理科最低录取分数线为477分,最低录取位次排名为77175名;

9、三明学院(中外合作)在湖南2018年理科最低录取分数线为455分,最低录取位次排名为96599名;

10、三明学院在湖南2018年理科最低录取分数线为481分,最低录取位次排名为76970名;

11、三明学院(中外合作)在湖南2020年文科最低录取分数线为532分,最低录取位次排名为28851名;

12、三明学院在湖南2020年文科最低录取分数线为542分,最低录取位次排名为23596名;

13、三明学院(中外合作)在湖南2019年文科最低录取分数线为528分,最低录取位次排名为27765名;

14、三明学院在湖南2019年文科最低录取分数线为540分,最低录取位次排名为21468名;

15、三明学院(中外合作)在湖南2018年文科最低录取分数线为529分,最低录取位次排名为28438名;

16、三明学院在湖南2018年文科最低录取分数线为547分,最低录取位次排名为21150名;

三明学院在湖南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

二、三明学院在湖南2022-2018年录取分数线统计数据

1、三明学院在湖南2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 湖南 历史 历史+不限 本科 482 37001
2022 湖南 物理 物理+不限 本科 457 116456

2、三明学院在湖南2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 湖南 历史 历史+不限 本科 512 27010
2021 湖南 物理 物理+不限 本科 493 88331

3、三明学院在湖南2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 湖南 理科 - 本二 468 106878
2020 湖南 理科 - 本二 490 88244
2020 湖南 文科 - 本二 532 28851
2020 湖南 文科 - 本二 542 23596

4、三明学院在湖南2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 湖南 理科 - 本二 454 97815
2019 湖南 理科 - 本二 477 77175
2019 湖南 文科 - 本二 528 27765
2019 湖南 文科 - 本二 540 21468

5、三明学院在湖南2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 湖南 理科 - 本二 455 96599
2018 湖南 理科 - 本二 481 76970
2018 湖南 文科 - 本二 529 28438
2018 湖南 文科 - 本二 547 21150
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三、三明学院学校师资介绍和最新简介

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩,各类建筑面积约40.35万平方米,其中教学行政用房面积22.86万平方米,学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册(含电子图书423.95万册)。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人,其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%,高级职称占42.02%,双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院,46本科专业,涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类,构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个,省级重点学科6个,国家级特色专业1个,国家级卓越人才培养计划1个,省级一流专业10个,省级特色专业4个,省级服务产业特色专业7个,省级卓越人才培养计划4个,省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革,构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级。