天津渤海职业技术学院在江西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、天津渤海职业技术学院在江西录取分数线和录取位次排名是多少
1、天津渤海职业技术学院在江西2022年理科最低录取分数线为342分，最低录取位次排名为89744名;
2、天津渤海职业技术学院在江西2021年理科最低录取分数线为279分，最低录取位次排名为178142名;
3、天津渤海职业技术学院在江西2020年理科最低录取分数线为216分，最低录取位次排名为198719名;
4、天津渤海职业技术学院在江西2019年理科最低录取分数线为231分，最低录取位次排名为191406名;
5、天津渤海职业技术学院在江西2018年理科最低录取分数线为290分，最低录取位次排名为141530名;
6、天津渤海职业技术学院在江西2022年文科最低录取分数线为296分，最低录取位次排名为116341名;
7、天津渤海职业技术学院在江西2021年文科最低录取分数线为277分，最低录取位次排名为125490名;
8、天津渤海职业技术学院在江西2020年文科最低录取分数线为255分，最低录取位次排名为137560名;
9、天津渤海职业技术学院在江西2019年文科最低录取分数线为219分，最低录取位次排名为146017名;
10、天津渤海职业技术学院在江西2018年文科最低录取分数线为278分，最低录取位次排名为-名;
二、天津渤海职业技术学院在江西2022-2018年录取分数线统计数据
1、天津渤海职业技术学院在江西2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 专科 | 342 | 89744 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 专科 | 296 | 116341 |
2、天津渤海职业技术学院在江西2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 专科 | 279 | 178142 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 专科 | 277 | 125490 |
3、天津渤海职业技术学院在江西2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 专科 | 216 | 198719 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 专科 | 255 | 137560 |
4、天津渤海职业技术学院在江西2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 理科 | 专科 | 231 | 191406 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 专科 | 219 | 146017 |
5、天津渤海职业技术学院在江西2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 理科 | 专科 | 290 | 141530 |
| 2018 | 江西 | 文科 | 专科 | 278 | - |
三、天津渤海职业技术学院学校师资介绍和最新简介
天津渤海职业技术学院是经天津市政府批准设立，国家教育部备案的一所全日制公办高等职业院校。学院占地面积671亩，校舍建筑总面积31万平方米。坐落于美丽的渤海之滨，中国近代化学工业发源地、中国现代职业教育创新改革示范区——天津。学院化工职业教育办学历史可追溯到1958年，2001年成立高职学院。建校60多年来，学院职业教育事业深受范旭东、侯德榜、李烛尘等近代实业家、科学家爱国精神的影响，传承着自强不息的奋斗基因和企业血脉，秉承化工先驱的优良文化传统，肩负着现代化工企业技术技能人才的培养重任，为天津乃至全国化工行业的发展培养了大批优秀技能人才，赢得了“化工企业人才‘黄埔军校’”的美誉。学院2019年被教育部确立为******高水平高职学校和专业建设计划建设单位。天津市世界先进水平高职院校项目建设单位，中国石油和化学工业院校文化建设示范单位，国家级优质专科高等职业院校，拥有国家教育教学成果一等奖一个。曾被评为中国化学工业思想政治工作先进单位，天津市职业教育先进单位，天津市“五一”劳动奖状先进单位，天津市文明学校，是首批天津市高职示范校。学院通过深度对接产业链，发挥产学研优势，构建了现代职业。
