当前位置:高考助手网 > 江西高考分数线 > 正文

湖北大学知行学院在江西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

一、湖北大学知行学院在江西录取分数线和录取位次排名是多少

1、湖北大学知行学院在江西2022年理科最低录取分数线为460分,最低录取位次排名为105765名;

2、湖北大学知行学院在江西2021年理科最低录取分数线为443分,最低录取位次排名为115105名;

3、湖北大学知行学院在江西2020年理科最低录取分数线为487分,最低录取位次排名为82378名;

4、湖北大学知行学院在江西2019年理科最低录取分数线为472分,最低录取位次排名为79553名;

5、湖北大学知行学院在江西2018年理科最低录取分数线为468分,最低录取位次排名为78835名;

6、湖北大学知行学院在江西2022年文科最低录取分数线为497分,最低录取位次排名为33612名;

7、湖北大学知行学院在江西2021年文科最低录取分数线为520分,最低录取位次排名为33197名;

8、湖北大学知行学院在江西2020年文科最低录取分数线为516分,最低录取位次排名为24987名;

9、湖北大学知行学院在江西2019年文科最低录取分数线为526分,最低录取位次排名为24117名;

10、湖北大学知行学院在江西2018年文科最低录取分数线为525分,最低录取位次排名为25777名;

湖北大学知行学院在江西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

二、湖北大学知行学院在江西2022-2018年录取分数线统计数据

1、湖北大学知行学院在江西2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 江西 理科 本二 460 105765
2022 江西 文科 本二 497 33612

2、湖北大学知行学院在江西2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 江西 理科 本二 443 115105
2021 江西 文科 本二 520 33197

3、湖北大学知行学院在江西2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 江西 理科 本二 487 82378
2020 江西 文科 本二 516 24987

4、湖北大学知行学院在江西2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 江西 理科 本二 472 79553
2019 江西 文科 本二 526 24117

5、湖北大学知行学院在江西2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 江西 理科 本二 468 78835
2018 江西 文科 本二 525 25777
湖北大学知行学院在江西录取分数线和录取位次排名(2022-2018)
湖北大学知行学院在重庆录取分数线和录取位次排名(2022-2018)
2024年山西高考多少分能上湖北大学知行学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)
湖北大学知行学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)
2024年新疆高考多少分能上湖北大学知行学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)
湖北大学知行学院在广西录取分数线和录取位次排名(2022-2018)
湖北大学知行学院招生计划在陕西的招生人数和批次代码(2024原创)
湖北大学知行学院教务系统官网登录入口:http://jwc.hudazx.cn/
湖北大学知行学院有哪些专业比较好 附2024年开设专业一览表
湖北大学知行学院怎么样 口碑和学校评价好不好
2023年湖北大学知行学院专业排名最好的专业有哪些(王牌+特色专业)
湖北大学知行学院在河北录取分数线和录取位次排名(2022-2018)

三、湖北大学知行学院学校师资介绍和最新简介

办学性质 湖北大学知行学院创办于2000年,是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校,是湖北省首批应用转型发展试点高校,国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。办学定位 学校坚持以人才培养,以提高办学质量和科技创新能力为主线,深入推进产教融合、校企合作和开放办学,全面实施综合改革,将学校建设成为规模结构合理,优势特色鲜明,创新创业能力突出,对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。经过二十多年的建设发展,学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著的成绩,得到了社会各界的广泛好评,较好地实现了办学规模、结构、质量、效益协调发展,办学水平和教育教学质量不断提高,“知行合一”的办学特色日益彰显。育人理念 学校秉承“厚德载物,认知践行”的育人理念。在人才培养过程中,坚持以市场需求为导向,积极呼应经济社会发展对人才能力素质的新要求,突出能力本位,注重培养学生科研创新能力。以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有后劲,服务于生产、管理一线的高层次应用型人才。