齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林录取分数线和录取位次排名是多少
1、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2022年理科最低录取分数线为298分，最低录取位次排名为69086名;
2、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2021年理科最低录取分数线为250分，最低录取位次排名为64675名;
3、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2020年理科最低录取分数线为271分，最低录取位次排名为74472名;
4、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2019年理科最低录取分数线为333分，最低录取位次排名为63747名;
5、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2018年理科最低录取分数线为234分，最低录取位次排名为69821名;
6、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2022年文科最低录取分数线为356分，最低录取位次排名为24101名;
7、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2021年文科最低录取分数线为332分，最低录取位次排名为23331名;
8、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2020年文科最低录取分数线为361分，最低录取位次排名为25909名;
9、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2019年文科最低录取分数线为369分，最低录取位次排名为22820名;
10、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2018年文科最低录取分数线为245分，最低录取位次排名为26898名;
二、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2022-2018年录取分数线统计数据
1、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 专科 | 298 | 69086 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 专科 | 356 | 24101 |
2、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 专科 | 250 | 64675 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 专科 | 332 | 23331 |
3、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 专科 | 271 | 74472 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 专科 | 361 | 25909 |
4、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 理科 | 专科 | 333 | 63747 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 专科 | 369 | 22820 |
5、齐齐哈尔高等师范专科学校在吉林2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 吉林 | 理科 | 专科 | 234 | 69821 |
| 2018 | 吉林 | 文科 | 专科 | 245 | 26898 |
三、齐齐哈尔高等师范专科学校学校师资介绍和最新简介
齐齐哈尔高等师范专科学校前身为始建于1906年（清光绪三十二年）的省立第一师范学校，坐落在被誉为“世界大湿地，中国鹤家乡”的国家重要装备工业基地、中国绿色食品之都——齐齐哈尔，素有“龙江师范第一校”的美誉。2003年，经教育部批准，将原齐齐哈尔市幼儿师范学校、市教育学院和1947年毛泽东同志亲笔题名“萌芽学校”的克山师专部分资源融入，建成全日制普通高等专科学校。办学历史悠久、文化底蕴深厚、教育教学严谨。学校秉承“敦品砺学、修身强技、求精务实、为人师表”校训和“学高为师、身正为范”良好师德风尚，立德树人、立教报国，培养了近十万芊芊学子，遍布全国各地，为民族解放、国家建设和改革开放作出了突出贡献。曾获得“全国高职高专院校科研工作先进单位”、“省级文明单位标兵”、“市级劳动模范先进单位”等多项荣誉。党的十九大以来，学校以************************思想为统领，坚持为党育人、为国育才，全面落实立德树人根本任务，按照“守正提升、创新做强”的发展思路，解放思想、改革创新，不断提升教育教学质量，提高专业建设水平，着力培养德智体美劳全面发展的******建设者和接班人。教学条件优越、师资力量雄厚、。
