山西工学院招生计划在吉林的招生人数和批次代码(原创)
一、山西工学院在吉林招生计划专业代码和人数
1、山西工学院在吉林的车辆工程专业专业招生人数为1人;
2、山西工学院在吉林的物联网工程专业专业招生人数为1人;
3、山西工学院在吉林的土木工程专业专业招生人数为1人;
4、山西工学院在吉林的化学工程与工艺专业专业招生人数为1人;
5、山西工学院在吉林的资源循环科学与工程专业专业招生人数为1人;
6、山西工学院在吉林的建筑学（(学制5年)）专业招生人数为1人;
二、山西工学院招生计划在吉林的招生和人数代码
1、2022山西工学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 车辆工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 01 | 1 | - | 理科 |
| 新能源材料与器件 | 吉林 | 2022 / 本二A | 02 | 1 | - | 理科 |
| 通信工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 03 | 1 | - | 理科 |
| 自动化 | 吉林 | 2022 / 本二A | 04 | 1 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 吉林 | 2022 / 本二A | 05 | 1 | - | 理科 |
| 软件工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 06 | 1 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 07 | 1 | - | 理科 |
| 土木工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 08 | 1 | - | 理科 |
| 化学工程与工艺 | 吉林 | 2022 / 本二A | 09 | 1 | - | 理科 |
| 资源循环科学与工程 | 吉林 | 2022 / 本二A | 10 | 1 | - | 理科 |
| 建筑学 （(学制5年)） | 吉林 | 2022 / 本二A | 11 | 1 | - | 理科 |
2、2021山西工学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 吉林 | 2021 / 本二A | 01 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 吉林 | 2021 / 本二A | 02 | 1 | - | 理科 |
| 电子信息工程 | 吉林 | 2021 / 本二A | 03 | 1 | - | 理科 |
| 通信工程 | 吉林 | 2021 / 本二A | 04 | 1 | - | 理科 |
| 自动化 | 吉林 | 2021 / 本二A | 05 | 1 | - | 理科 |
| 轨道交通信号与控制 | 吉林 | 2021 / 本二A | 06 | 1 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 吉林 | 2021 / 本二A | 07 | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 吉林 | 2021 / 本二A | 08 | 1 | - | 理科 |
| 建筑学 （(学制5年)） | 吉林 | 2021 / 本二A | 09 | 1 | - | 理科 |
3、2020山西工学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 吉林 | 2020 / 本二A | 01 | 1 | - | 理科 |
| 能源与动力工程 | 吉林 | 2020 / 本二A | 02 | 1 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 吉林 | 2020 / 本二A | 03 | 1 | - | 理科 |
三、山西工学院的最新学校简介
山西工学院是经教育部批准于2021年成立的一所省属公办全日制理工类普通本科高等学校。校园规划占地面积1277.9亩，全日制本科在校生规模暂定为12000人，面向全国31个省（区、市）招生。学校坐落于朔州市——雁门关外、桑干河畔一个像北欧一样美的城市。************六次提到的“右玉精神”发祥地——右玉县就隶属于朔州市。朔州人杰地灵，历史上先后涌现出西汉著名女诗人班婕妤、三国名将张辽、唐朝开国元勋尉迟恭等一批杰出人物。当代朔州有着“能源绿都、塞上明珠”美誉，是中国最佳绿色生态旅游城市。学校坚持以学生为中心办学理念和为党育人、为国育才教育目标的有机统一，面向区域重点发展的战略性新兴产业、未来产业等朝阳产业设置专业，在强调服务区域重大战略的同时，也保证了专业的实用性，学生就业抢手、待遇好、职业发展空间大。学校争取省市资源大力进行师资、实验室等教学条件建设。引进学术大咖为二级学院院长，构建
