廊坊师范学院在辽宁录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、廊坊师范学院在辽宁录取分数线和录取位次排名是多少
1、廊坊师范学院在辽宁2022年历史最低录取分数线为479分，最低录取位次排名为17366名;
2、廊坊师范学院在辽宁2021年历史最低录取分数线为518分，最低录取位次排名为16571名;
3、廊坊师范学院在辽宁2022年物理最低录取分数线为456分，最低录取位次排名为65155名;
4、廊坊师范学院在辽宁2021年物理最低录取分数线为468分，最低录取位次排名为56497名;
5、廊坊师范学院在辽宁2020年理科最低录取分数线为488分，最低录取位次排名为47257名;
6、廊坊师范学院在辽宁2019年理科最低录取分数线为509分，最低录取位次排名为41006名;
7、廊坊师范学院在辽宁2018年理科最低录取分数线为500分，最低录取位次排名为45665名;
8、廊坊师范学院在辽宁2020年文科最低录取分数线为539分，最低录取位次排名为11765名;
9、廊坊师范学院在辽宁2019年文科最低录取分数线为541分，最低录取位次排名为11255名;
10、廊坊师范学院在辽宁2018年文科最低录取分数线为527分，最低录取位次排名为11310名;
二、廊坊师范学院在辽宁2022-2018年录取分数线统计数据
1、廊坊师范学院在辽宁2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | 历史 | - | 本科 | 479 | 17366 |
| 2022 | 辽宁 | 物理 | - | 本科 | 456 | 65155 |
2、廊坊师范学院在辽宁2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | 历史 | - | 本科 | 518 | 16571 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | - | 本科 | 468 | 56497 |
3、廊坊师范学院在辽宁2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 488 | 47257 |
| 2020 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 539 | 11765 |
4、廊坊师范学院在辽宁2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 509 | 41006 |
| 2019 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 541 | 11255 |
5、廊坊师范学院在辽宁2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 500 | 45665 |
| 2018 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 527 | 11310 |
三、廊坊师范学院学校师资介绍和最新简介
筚路蓝缕，风雨兼程。一辈辈用生命叠加成教育灯塔，延伸着龙凤之城的文化高度；薪火相继，砥砺而行。一代代用血脉传承着文化衣钵，接力着慷慨燕赵的精神风骨；与时俱进，踏歌而行。一次次用灵魂演绎着人文著作，推动着社会进步的文化引擎…… 奋进师院 不负韶华——蓬勃发展的廊坊师范学院当人类文明的曙光从东方升起，世界的目光聚焦中国。燕赵大地，京津之间，河北·廊坊熠熠发光。而廊坊师范学院，就是京津明珠之巅那座生生不息的文化灯塔。廊坊师范学院其前身是始建于1946年的安次县立简易师范学校。1956年改建为河北廊坊师范学校。1964年更名为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准升格为廊坊师范学院，成为省属本科院校。2005年，经河北省人民政府批准与河北职业技术学院合并，组建为新的廊坊师范学院。绵绵师范文脉，七秩教师摇篮。廊坊师范学院从历史的深处走来，一路走来，高歌猛进；一路走来，海阔天空!秉承“为人，为学，为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学 弘毅致远”的校训精神，凸显“师范文脉、教师摇篮”的鲜明办学特色。今天的廊坊师范学院，牢牢把握立德树人根本任务，积极适应******高等教育改革发展新形势。
