中国社会科学院大学在辽宁录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-17 13:07:32 高考助手网一、中国社会科学院大学在辽宁录取分数线和录取位次排名是多少
1、中国社会科学院大学在辽宁2022年历史最低录取分数线为605分，最低录取位次排名为971名;
2、中国社会科学院大学在辽宁2021年历史最低录取分数线为630分，最低录取位次排名为613名;
3、中国社会科学院大学在辽宁2022年物理最低录取分数线为625分，最低录取位次排名为4196名;
4、中国社会科学院大学在辽宁2021年物理最低录取分数线为640分，最低录取位次排名为3332名;
5、中国社会科学院大学在辽宁2020年理科最低录取分数线为645分，最低录取位次排名为2580名;
6、中国社会科学院大学在辽宁2019年理科最低录取分数线为641分，最低录取位次排名为2238名;
7、中国社会科学院大学在辽宁2018年理科最低录取分数线为653分，最低录取位次排名为1772名;
8、中国社会科学院大学在辽宁2020年文科最低录取分数线为636分，最低录取位次排名为586名;
9、中国社会科学院大学在辽宁2019年文科最低录取分数线为629分，最低录取位次排名为577名;
10、中国社会科学院大学在辽宁2018年文科最低录取分数线为616分，最低录取位次排名为514名;
二、中国社会科学院大学在辽宁2022-2018年录取分数线统计数据
1、中国社会科学院大学在辽宁2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | 历史 | - | 本科 | 605 | 971 |
| 2022 | 辽宁 | 物理 | - | 本科 | 625 | 4196 |
2、中国社会科学院大学在辽宁2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | 历史 | - | 本科 | 630 | 613 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | - | 本科 | 640 | 3332 |
3、中国社会科学院大学在辽宁2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 645 | 2580 |
| 2020 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 636 | 586 |
4、中国社会科学院大学在辽宁2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 641 | 2238 |
| 2019 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 629 | 577 |
5、中国社会科学院大学在辽宁2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 辽宁 | 理科 | - | 本科 | 653 | 1772 |
| 2018 | 辽宁 | 文科 | - | 本科 | 616 | 514 |
三、中国社会科学院大学学校师资介绍和最新简介
中国社会科学院大学（简称中国社科大 )，英文名称University Of Chinese Academy Of Social Sciences (UCASS)，校训“笃学、慎思、明辨、尚行”，以中国社会科学院研究生院为基础，整合中国青年政治学院本科教育及部分研究生教育资源而组建，以马克思主义为指导，坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持************大学的办学方针，致力培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学后备人才，培养又红又专、德才兼备、全面发展的************事业接班人和建设者，努力建设成为具有******的******一流文科大学。中国社科大隶属于中国社会科学院，聘请中国社会科学院学部委员、研究员、副研究员、学科带头人，及国内外知名教授、国家*、国家级教学名师、国家“百千万人才工程”人选、国内外知名学科带头人和领军人才，组建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质师资队伍，为本科生的教学培养提供有力支撑。特色培养方式包括“师徒制”指导模式，设立本科生学业导师，每位导师指导2-5名学生；“本-硕-博”一体化培养，在某些基础学科和重点学科开展连。
