江西师范高等专科学校在内蒙古录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、江西师范高等专科学校在内蒙古录取分数线和录取位次排名是多少
1、江西师范高等专科学校在内蒙古2022年理科最低录取分数线为303分，最低录取位次排名为62974名;
2、江西师范高等专科学校在内蒙古2021年理科最低录取分数线为237分，最低录取位次排名为67954名;
3、江西师范高等专科学校在内蒙古2020年理科最低录取分数线为250分，最低录取位次排名为70679名;
4、江西师范高等专科学校在内蒙古2019年理科最低录取分数线为320分，最低录取位次排名为62931名;
5、江西师范高等专科学校在内蒙古2018年理科最低录取分数线为261分，最低录取位次排名为70938名;
6、江西师范高等专科学校在内蒙古2022年文科最低录取分数线为279分，最低录取位次排名为26241名;
7、江西师范高等专科学校在内蒙古2021年文科最低录取分数线为314分，最低录取位次排名为28015名;
8、江西师范高等专科学校在内蒙古2020年文科最低录取分数线为397分，最低录取位次排名为25593名;
9、江西师范高等专科学校在内蒙古2019年文科最低录取分数线为421分，最低录取位次排名为22079名;
10、江西师范高等专科学校在内蒙古2018年文科最低录取分数线为319分，最低录取位次排名为31294名;
二、江西师范高等专科学校在内蒙古2022-2018年录取分数线统计数据
1、江西师范高等专科学校在内蒙古2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 303 | 62974 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 279 | 26241 |
2、江西师范高等专科学校在内蒙古2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 237 | 67954 |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 314 | 28015 |
3、江西师范高等专科学校在内蒙古2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 250 | 70679 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 397 | 25593 |
4、江西师范高等专科学校在内蒙古2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 320 | 62931 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 421 | 22079 |
5、江西师范高等专科学校在内蒙古2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 261 | 70938 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 319 | 31294 |
三、江西师范高等专科学校学校师资介绍和最新简介
江西师范高等专科学校是经江西省人民政府批准、国家教育部备案设置的公办全日制普通高等专科学校。学校所在地江西省鹰潭市，是华东地区重要交通枢纽和全国优秀旅游城市，被誉为“世界铜都”“中华道都”“智慧新城”。历史沿革学校以江西师大鹰潭学院为基础创办。2001年5月经鹰潭市委常委会研究，鹰潭师范学校与鹰潭教育学院筹建处（与“江西师大鹰潭专科部”两块牌子一套人马）实质合并，成立江西师大鹰潭分院委员会。鹰潭师范学校前身为1960年创办的上清师范学校，1980年更名为鹰潭师范学校。江西师大鹰潭学院由江西师大鹰潭分院更名而来。1987年6月经省教委批复，同意举办江西师大鹰潭专科班；1988年3月经省教委批准，同意筹建鹰潭教育学院。1994年经省教委同意，江西师大鹰潭专科班更名为江西师大鹰潭专科部，2001年4月更名为江西师大鹰潭分院，2001年11月再次更名为江西师大鹰潭学院。2002年4月鹰潭职业技术学院成立后，与江西师大鹰潭学院合署办学。2015年2月，在江西师大鹰潭学院基础上设置江西师范高等专科学校。办学定位学校以培养小学、幼儿园骨干教师和技术技能型人才为基本定位，服务区域基础教育、职业。
