山西晋中理工学院在内蒙古录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、山西晋中理工学院在内蒙古录取分数线和录取位次排名是多少
1、山西晋中理工学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线为333分，最低录取位次排名为56237名;
2、山西晋中理工学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线为309分，最低录取位次排名为56426名;
3、中北大学信息商务学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线为338分，最低录取位次排名为55797名;
4、中北大学信息商务学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线为361分，最低录取位次排名为54578名;
5、中北大学信息商务学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线为342分，最低录取位次排名为56016名;
6、山西晋中理工学院在内蒙古2022年文科最低录取分数线为378分，最低录取位次排名为17677名;
7、山西晋中理工学院在内蒙古2021年文科最低录取分数线为402分，最低录取位次排名为18373名;
8、中北大学信息商务学院在内蒙古2020年文科最低录取分数线为437分，最低录取位次排名为19263名;
9、中北大学信息商务学院在内蒙古2019年文科最低录取分数线为439分，最低录取位次排名为19252名;
10、中北大学信息商务学院在内蒙古2018年文科最低录取分数线为403分，最低录取位次排名为19961名;
二、山西晋中理工学院在内蒙古2022-2018年录取分数线统计数据
1、山西晋中理工学院在内蒙古2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 333 | 56237 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 378 | 17677 |
2、山西晋中理工学院在内蒙古2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 309 | 56426 |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 402 | 18373 |
3、山西晋中理工学院在内蒙古2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 338 | 55797 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 437 | 19263 |
4、山西晋中理工学院在内蒙古2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 361 | 54578 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 439 | 19252 |
5、山西晋中理工学院在内蒙古2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 342 | 56016 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 403 | 19961 |
三、山西晋中理工学院学校师资介绍和最新简介
"山西晋中理工学院（原中北大学信息商务学院），创建于2002年，2021年2月经中华人民共和国教育部批准转设为独立设置的全日制本科民办普通高等学校。学校位于晋商故里晋中市，总占地1000余亩，建筑面积30余万平方米。交通便利，紧邻高铁晋中站、山西大学城。教学科研仪器设备总值近亿元，建有3D打印、智能硬件云、企业全景运营AR实训、机械VR实训中心等各类实用新型实验室70多个。图书馆馆藏图书106余万册，14余万种，电子图书100余万册。专、兼职教师700余人，其中，高级职称220余人，海外归国高级人才60余人。全日制在校生12000余名。近年来，学校承担省级教学改革创新项目、大学生改革创新项目110余项；是山西省高等学校精品共享课程和省级教学成果奖获奖单位；发表论文近500篇，其中国家级核心刊物20余篇，省部级刊物400余篇；独立编撰多部教材；2021年，在全国大学生各项竞赛中获一等奖2项，二、三等奖13项；省级竞赛中获得一等奖1项，二、三等奖31项。学校以培养基础扎实、专业精准、实践与创新能力强的高水平应用型人才为办学定位，遵循现代教育理念，注重产教融合，协同育人与优势学科结合，秉。
