上海工商职业技术学院招生计划在内蒙古的招生人数和批次代码(原创)
一、上海工商职业技术学院在内蒙古招生计划专业代码和人数
1、上海工商职业技术学院在内蒙古的计算机应用技术((移动互联网应用软件开发)(嘉定校区))专业招生人数为2人;
2、上海工商职业技术学院在内蒙古的学前教育((嘉定校区))专业招生人数为1人;
3、上海工商职业技术学院在内蒙古的大数据与会计((助理会计师,涉外会计)(青浦校区))专业招生人数为2人;
4、上海工商职业技术学院在内蒙古的国际商务((跨境贸易)(青浦校区))专业招生人数为2人;
5、上海工商职业技术学院在内蒙古的护理((青浦校区))专业招生人数为2人;
二、上海工商职业技术学院招生计划在内蒙古的招生和人数代码
1、2022上海工商职业技术学院在内蒙古的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
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计算机应用技术 ((移动互联网应用软件开发)(嘉定校区)) | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 07 | 2 | - | 文科 |
学前教育 ((嘉定校区)) | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 11 | 1 | - | 文科 |
大数据与会计 ((助理会计师,涉外会计)(青浦校区)) | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 14 | 2 | - | 文科 |
国际商务 ((跨境贸易)(青浦校区)) | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 16 | 2 | - | 文科 |
护理 ((青浦校区)) | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 21 | 2 | - | 文科 |
2、2021上海工商职业技术学院在内蒙古的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
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宝玉石鉴定与加工 ((办学地点嘉定校区)(收费标准18000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 12 | 2 | - | 文科 |
大数据与会计 ((助理会计师、涉外会计)(办学地点青浦校区)(收费标准18000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 14 | 2 | - | 文科 |
国际商务 ((跨境贸易)(办学地点青浦校区)(收费标准18000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 16 | 2 | - | 文科 |
商务英语 ((办学地点青浦校区)(收费标准18000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 20 | 1 | - | 文科 |
宝玉石鉴定与加工 ((办学地点嘉定校区)(收费标准18000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 12 | 2 | - | 理科 |
3、2020上海工商职业技术学院在内蒙古的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
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宝玉石鉴定与加工 ((办学地点嘉定校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 11 | 2 | - | 文科 |
会计 ((助理会计师、涉外会计)(办学地点嘉定校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 12 | 2 | - | 文科 |
电子商务 ((办学地点嘉定校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 13 | 2 | - | 文科 |
国际商务 ((跨境贸易)(办学地点嘉定校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 14 | 2 | - | 文科 |
宝玉石鉴定与加工 ((办学地点嘉定校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)) | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 11 | 2 | - | 理科 |
三、上海工商职业技术学院的最新学校简介
上海工商职业技术学院(原:上海新侨职业技术学院)创建于1993年,由上海海外联谊会、上海市海外交流协会、上海市归国华侨联合会、上海中华职业教育社、上海市工商业联合会、中国民主建国会上海市委员会等六个统战系统的社会团体及民主党派共同开办的民办公益性高职院校。市首批教育部批准独立设置、面向全国招生的全日制民办非营利高职院校之一(1999年),市首批依法自主招生的高校之一(2005年)。2014年7月经上海市人民政府批复更改为现名。现有嘉定、青浦两个校区,占地总面积22.44万平方米;教学院系设有3个二级学院、5系1部;招生专业30余个,已形成“以工为主、文商两翼、并举发展”的专业布局;现有在校生6500多名,教职工445人,专任教师329人。专任教师中,45岁以下占79%以上、硕士以上占65%以上、高级职称占21%以上、中级职称占38%以上、双师素质教师占专业课教师的39%;历年来学校已为