成都体育学院奖学金标准助学金评定标准,一般多少钱什么时候发

每所大学都有奖学金、助学金以及国家励志奖学金等设置，各项都有自己的评定标准和金额，本文高考助手网小编带你一起来了解成都体育学院的奖学金和助学金设置的相关知识点。

一、成都体育学院奖学金标准助学金评定标准及多少钱

成都体育学院奖学金设置情况

成都体育学院本专科学生资助政策简介
资助项目			资助金额	资助人数或比例
国家资助	国家奖学金		8000元/生·年	全国每年6万名，按财政厅、教育厅下达名额执行。








	国家励志奖学金		5000元/生·年	全国资助面约为3%，按财政厅、教育厅下达名额执行。










	国家助学金		平均3300/生·年，分为4500元、3300元、2100元三个档次。	全国资助面约为20%，按财政厅、教育厅下达名额执行。









	国家助学贷款		按照学费和住宿费标准总和确定，每生每年最高不超过8000元。	家庭经济困难学生都可申请，无名额限制。
	服兵役国家教育资助		学费补偿、学费减免金额按实际缴纳学费为依据，国家助学贷款代偿金额按实际贷款额度为依据，每生每年最高不超过8000元。	符合条件的学生都可申请，无名额限制。

	新生入学资助项目		资助普通高校家庭经济特别困难新生到校报到交通费及短期生活费，省内院校录取的新生每人500元，省外院校录取的新生每人1000元。	全国每年资助约20万人，根据中央分配各地资金确定。
四川省资助	省属高校毕业生到艰苦边远地区基层单位就业学费奖补		按毕业生在校期间实际交纳的学费计算，每生每年最高不超过6000元。	符合条件的学生都可申请，无名额限制。

	省级公费师范生		免缴学费和住宿费，享受在校期间每学年10个月的生活补助。	在校就读学生数。
	高校家庭经济困难和就业困难毕业生就业帮扶项目		600元/生·年	2021年资助人数为3万人，按教育厅下达名额执行。
学校资助	绿色通道		通过“绿色通道”办理入学手续，暂缓交纳学费。入学后，高校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。	符合条件的学生都可申请，无名额限制。
校内资助	困难补助	临时困难补助	一次性发放200-2000元	无限制


		冬季“送温暖”	约350元	5%

	校内奖学金	优秀奖学金	每学期：一等1200元；二等800元；三等600元；四等400元	一等2%，二等3%，三等5%,四等8%


		单项奖学金	每学期200元	5%
		李琰奖学金	每学年：一等2000元，二等1500元，三等1000元	无限制



		高敏奖学金	每学年：1000元/人	8人



		郑怀贤奖学金	每学年：500元/人	5人





	勤工助学		300-400元/月.人	约180个岗位


	助力成长资助	创新创业资助	5000-10000元/个	无限制



		基层就业毕业生奖励	1000-4000元/人	无限制
社会资助	四川省骨科医院奖学金		每学年：400元/人	4人

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三、成都体育学院介绍

成都体育学院为原国家体育总局直属的六所体育院校之一，现为四川省与国家体育总局共建院校，是国内办学历史最为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。学校现有全日制本科生9300余人，博士与硕士研究生1300余人。学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足人才培养需要。在长期的发展过程中，学校秉承“行健不息积健为雄”的校训，坚持“办学传统塑风格，改革创新聚活力，多元服务拓影响，内涵发展上台阶”的思路，淬炼形成了“以体为本，体医渗透、体文结合”的鲜明办学特色。

办学历史悠久。学校前身为创建于1942年的四川省立体育专科学校。建校初期，开创者始终坚守“国民体格之强弱，关系国家民族之盛衰存亡至深且巨”的信念，为成体播种下“刚毅坚卓、发愤图强”的精神基因。1950年，人民政府接管后，学校更名为成都体育专科学校；1953年全建制转为西南体育学院，进入新中国重点建设的六大体育院校行列；1956年更为现名；1957年学校开始体育教育本科教育；1958年在时任国家体委主任贺龙元帅的关怀下，学校创建了全国首家体育医院；1960年创建了运动保健系；1962年，学校成立了国内专门从事体育史研究的机构——体育史研究室，开启了体育史研究，很快形成优势。20世纪五六十年代形成的中医骨伤科学和武术两门优势特色学科被贺龙元帅誉为成都体育学院“两枝花”。改革开放以后，在新的发展阶段，学校倡导“勤学苦练、又红又专”的学风，强化“一专多能”人才培养规格与定位；开展了体育新学科研究，20世纪八九十年代编撰出版了《现代体育科学丛书》，至今仍有广泛影响。进入新世纪，学校抢抓高等教育扩招机遇，顺应国家体育事业发展对高层次专门人才的需求，积极拓展学科布局，实现了从单一学科向多学科的跨越。