成都理工大学万人云端课堂，推动课堂教学革命
为进一步贯彻全国教育大会精神，落实******高等学校本科教育工作会议部署，落实立德树人根本任务，深化******本科教育教学改革，实施“以学习为中心，以学生为根本”的教育教学理念，打造“教师为主导，学生为主体”的师生学习共同体，创新教育教学方法，推动课堂教学革命，持续提高人才培养质量。
受学校周边疫情影响，11月5日，我校实施校园封控，全面启动“成理云端课堂”。截止目前，共1204位教师通过云端课堂为3万余名学生进行了线上教学，涉及课程969门，教学运行平稳有序。其中，学堂在线开课教师167名，开设196门直播课程，参与学习的学生人次54817人次，互动教学直播分钟数为1039316分钟；超星平台新建课程87门，运行课程193门（含直播课程和平台同步教学课程），上线教师人数368名，参与学习的学生人次21303人次。 中国大学MOOC平台开课教师591名，开设390门课程，发布视频4158分钟，参与学习的学生人次183103人次。
一、多元化线上课程，开启课程教学新篇章
在前期充分准备下，学校在周边疫情发生的第一时间启动应急教学工作预案，迅速下发《成都理工大学2021年秋季学期本科在线教学工作预案》、《关于当前疫情形势下做好本科人才培养相关工作的通知》和《在线教学督导评价指标体系》。通过三级管理体系，层层压实责任，高质量完成课堂阵地的转移。全面开展线上教学以来，不仅保证了良好的教学秩序，还以优异的线上教学质量得到了学生的认可与好评。
全力强化教师赋能，不断深化课程教学内涵建设。课程向云端的转移，不仅是内容的转移，还是方式方法的革新和教学过程的优化。全校教师充分利用现代信息技术，积极探索“互联网+教育”的新模式，优化线上教学方法，增强线上课堂师生互动、丰富课后作业形式，加强课后辅导答疑，打造优质活力在线教学，筑牢教书育人阵地。在全校师生携手抗疫的关键时刻，各二级学院积极响应学校部署，迅速组织和保障线上教学的高质量实施。
在线课程有机融入“课程思政”，落实“守好一段渠”的育人责任，形成了与思政课堂相呼应的立德树人课堂矩阵。教师在课堂教学中始终坚持教书与育人相结合，课程思政润物无声。坚持将**贯穿教学全过程，推进抗疫部署、抗疫技能、抗疫精神进教案、进课堂、进头脑，把疫情当做鲜活的教材，把战疫作为生命教育、道德教育，激发学生的使命担当和家国情怀。把自信、坚定、乐观的信念传递给学生，成为寒冬中的暖阳，温暖了学生的的心房，充分发挥课程思政在思想引领、价值传播、诠释真理等方面的积极作用，全面而有温度地发挥了课堂阵地的思政功能。
二、多样化第二课堂，培养学生全面发展
学校积极利用互联网优势，充分发挥“第二课堂”育人作用，创新“第二课堂”活动载体和形式，将“五育并举”覆盖到线上线下、课上课下、校内校外，多样化云端“第二课堂”，育人功效“不打烊”，推进德智体美劳“五育并举”全面育人，助力学生全面发展。
德育多样化，强化思想引领。马克思主义学院创设“成马与您益起战疫”主题思政微课堂，通过“培养战疫阳光心态 提升思政育人实效”主题活动、成马论坛等系列活动，全方位打造抗疫“大思政课”；洗胡萝卜的教授，择二荆条的博导，教师志愿者冲锋和战斗在疫情防控第一线，“以父母之心，行教育之事”，用实际行动彰显立德树人内涵。
智育多样化，增强育人实效。充分利用新技术新手段，各学院积极组织学生参与线上比赛，组织开展国际课程、专题沙龙、知识竞赛、实践活动等第二课堂，通过云技术确保第二课堂多样化，提升学生参与度。
体育多样化，关注身心健康。为了鼓励大家上好体育课，让同学们锻炼好身体，保持良好的身体状态，增强身体免疫能力，体育学院通过网络直播间，开展“全身爆汗燃脂操”、“核心力量训练”、“2021年寝室运动会”等体育活动，同时面向全校开设“大学生体质测试项目练习指导”视频课程，增强学生身体素质。
美育多样化，提升人文素养。疫情期间，传播科学与艺术学院除了开设“艺术欣赏”等通识必修课程、“广告艺术赏析”等公选课程，还连续推出两场艺术抗疫云讲座，利用公众号，打造“云端课堂师生说”、“疫情之下，艺术在行动”等栏目，展示优秀的艺术赏析资源，收集教师授课心得及学生反馈，加强师生沟通交流。
劳育多样化，弘扬奉献精神。教务处、大学生创新创业中心和各学院多点发力，举办了多项高质量的云端双创活动：“舍友杯”创新创业创意电梯演讲大赛，“知识与灵感的碰撞，生活和创新的交织”创新创业项目立项活动，“扬就业之帆，启梦想之航”职业规划大赛线上决赛等。学校封控期间，300余名学生志愿者为同学送餐到寝、清理楼道垃圾，700余名学生志愿者协助完成核酸检测，在为祖国、为人民的服务中砥砺前行、茁壮成长，彰显了当代大学生的家国情怀和责任担当，为抗疫贡献出青春力量。
三、多层次线上研讨，构建校际虚拟教研室
跨越时空、云端论剑、凝聚合力，学校教师以线上方式精准开展教研活动，促进教研活动的转型与发展，提升教研活动的质量和水平，助力构建动态、开放、多样的校际虚拟教研室，探索信息化时代新型基层教学组织建设，打造教师教学发展共同体和质量文化。
多主体参与，群策群力促教学。校院系自上而下多次召开专题会议，就线上教学安排、线上课外活动等方面做了详细部署，各学院积极行动，组织开展了别开生面、精彩纷呈的云端教研活动，老师们以线上形式开展线上教学经验交流，分享成功的线上教学案例，探讨提升教师在线素养的方式方法，将研讨中迸发出的智慧转化为课堂教学中的有效资源，服务于教师教学能力的成长，促进线上教学质量的提高。
多层次研讨，构建校际虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，引导教师形成超越课程、超越专业的教学组织，不断交汇教学理念和教学方法，促使学生得到全面、个性化发展，是我校持续深化教育教学改革的动力和目标。
四、多维度线上培训，推动高质量课堂教学革命
认真落实学校疫情防控期间“教学不脱节、科研不掉线、服务不断档”决策部署，引导广大教师不忘立德树人初心使命，学校组织了系列线上教学专题培训，帮助教师理解在线教学的特点、掌握在线教育的技术、提升在线授课的能力，更好地适应“互联网+教育”的时代潮流。
为推进一流本科课程建设，提前做好国家级、省级一流课程申报的准备工作。2021年11月17日特邀四川大学教务处严斌宇副处长在学堂在线平台做题为“一流本科课程建设和申报”的专题报告，来自全校368名教师参加了此次培训，并就一流本科课程建设问题进行了在线答疑。
为了提升教师教学创新能力，推进课程基础建设与质量提升。2021年11月18日特邀西南石油大学计算机科学学院院长王杨教授做题为“基于师生赋能的五层递进式教学方案的设计与实现”的教师发展“中坚计划”专项培训，来自全校450余名教师参加了此次培训，聚焦参赛中的系列问题，双方展开了热烈的在线交流。
为助力教师探索教学新模式、提高教师教学技术水平，备战第二届教学创新大赛。2021年11月20日-21日，学校统一组织教师参加线上“第二届教学创新大赛省赛国赛‘分段式剖析’‘十项督导’实战及首届获奖经典案例分享专题会议”培训。会议特邀浙江工业大学陈庆章教授、复旦大学蒋玉龙教授等6名专家学者依据教学创新大赛评审指标，分段式剖析十项督导申报书填写及答辩全过程。使参训教师对教学创新有了更深刻的认识，结合培训内容将教学创新落到实处，以赛促教，不断提升课堂教学质量。
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成理云端课堂是贯彻学校“以生为本”理念，实现师生沟通“零距离”、线上线下教学“同质等效”的手段，也是持续推进新一代信息技术与课堂教学深度融合、进一步提升教师综合运用现代教育手段提升教学能力的主要渠道，掀起了新一轮的课堂革命，助力课堂教学质量持续提升。学校将持续开展线上线下同步课堂教学，继续支持和鼓励教师积极探索新型教学模式，强化智慧教学研究和实践，不断完善同步课堂教学形式，进一步加强教学督导与检查，推进学校本科教学质量再上新台阶。
