青海师范大学召开教学工作研讨会

为进一步加强教学工作建设，深入了解我校教学工作整体情况，聚焦当前教学工作中面临的问题和难点，探索教学工作创新思路和有效举措，全面提高人才培养质量和水平，12月22日下午，我校召开教学工作研讨会，人事处、教务处、研究生院和各学院主要负责人参加会议。

青海师范大学召开教学工作研讨会

会上，人事处、教务处、研究生院等职能处室和民族师范学院等18个学院在师资队伍、专业设置、课程设置、招生就业情况、教师所授课程数量及专业匹配度等现状与未来的工作思路分别进行了汇报。

分管教学工作的校领导对学校本科教学工作、各学院教学工作实际问题等方面提出了具体要求。

会议要求，教学工作必须以全面提高人才培养质量，务必牢牢守住教学质量这条生命线，各项教学工作要紧密结合学校“十四五”规划开展，切实抓好“十四五”规划中教学工作计划的落实，争取这一个五年内实现教学质量快速提升。

针对本科教育教学工作，会议强调要认真研究并做好下面四个方面工作。一是守住师范主业，调减专业规模。坚持以培养高质量师范生为己任，办好师范专业。非师范专业要优先支持传统优势专业和省内特色专业建设，将就业率低、师资不达标、校企合办、多年不招生、第一志愿率过低的专业纳入淘汰红线范围内，严格落实“十四五”期间专业总量控制在50个左右的既定计划，不断提高专业建设质量。二是修订人才培养方案，进行课程瘦身。坚持全校一盘棋思想，统筹推进人才培养方案改革，杜绝课程重复设置、课时量大等问题，加强通识课程和网络课程比重，鼓励学生自主学习，充分激发课程育人作用。三是落实人岗合一，做到人尽其才。各单位要高度重视人才所学与所教相统一，认真研究课程安排，原则上保证一名老师每学年上好一门或最多两门匹配度高的专业课，充分激发广大老师用有限的精力去认真准备一门课、上好一门课、打造一门金课，全面提升课程质量。四是挖掘教师资源，助力人才培养质量提升。充分拓展挖掘对口支援高校、高科院、银龄教师等专家团队服务我校本科教学的能力和水平，依托夏季小学期和信息化平台为我校学生开设部分公共素质类、学科前沿课程和紧缺课程，积极探索与对口支援高校同上一门课程、共建一门课程，推动人才培养质量不断提升。

针对研究生教育教学工作，提出“四个抓手”。一是要抓规范建设。导师是研究生培养的第一责任人，承担着为研究生开展思想政治教育、提供学习交流平台以及指导高质量科研成果的责任，要进一步明确职责，严格研究生教育教学过程规范化管理。二是要抓博士点建设。在现有一级学科硕士学位授权点为基础，大力推进博士点建设。三是要抓人才培养方案。优化人才培养方案，增加公共课比例，缩减专业方向课数量，并为学生跨学科、跨方向自由选择课程创造有利条件。四是要抓课程质量。鼓励青年博士为研究生上课，保证一名老师每学年上好一门研究生专业课，认真研究提高研究生课程质量。