生态学专业学科评估排名 附全国大学最新排名
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》(简称学科目录)对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目,2002年首次开展,截至2017年完成了四轮。本文高考助手帮大家整理生态学专业学科评估排名数据。
一、生态学专业学科评估排名
本生态学一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 57 所,本次参评48 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 100 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
2 | 10558 | 中山大学 | A+ |
3 | 10001 | 北京大学 | A |
4 | 10200 | 东北师范大学 | A |
5 | 10730 | 兰州大学 | A |
6 | 10027 | 北京师范大学 | A- |
7 | 10246 | 复旦大学 | A- |
8 | 10269 | 华东师范大学 | A- |
9 | 10284 | 南京大学 | A- |
10 | 10673 | 云南大学 | A- |
11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
12 | 10019 | 中国农业大学 | B+ |
13 | 10055 | 南开大学 | B+ |
14 | 10248 | 上海交通大学 | B+ |
15 | 10358 | 中国科学技术大学 | B+ |
16 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
17 | 10389 | 福建农林大学 | B+ |
18 | 10486 | 武汉大学 | B+ |
19 | 10610 | 四川大学 | B+ |
20 | 10712 | 西北农林科技大学 | B+ |
21 | 10022 | 北京林业大学 | B |
22 | 10028 | 首都师范大学 | B |
23 | 10094 | 河北师范大学 | B |
24 | 10126 | 内蒙古大学 | B |
25 | 10225 | 东北林业大学 | B |
26 | 10357 | 安徽大学 | B |
27 | 10423 | 中国海洋大学 | B |
28 | 10538 | 中南林业科技大学 | B |
29 | 10611 | 重庆大学 | B |
30 | 10697 | 西北大学 | B |
31 | 10108 | 山西大学 | B- |
32 | 10364 | 安徽农业大学 | B- |
33 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
34 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
35 | 10422 | 山东大学 | B- |
36 | 10537 | 湖南农业大学 | B- |
37 | 10542 | 湖南师范大学 | B- |
38 | 10559 | 暨南大学 | B- |
39 | 10574 | 华南师范大学 | B- |
40 | 10593 | 广西大学 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 10319 | 南京师范大学 | C+ |
43 | 10341 | 浙江农林大学 | C+ |
44 | 10346 | 杭州师范大学 | C+ |
45 | 10504 | 华中农业大学 | C+ |
46 | 10635 | 西南大学 | C+ |
47 | 10638 | 西华师范大学 | C+ |
48 | 10718 | 陕西师范大学 | C+ |
49 | 10755 | 新疆大学 | C+ |
50 | 11658 | 海南师范大学 | C+ |
51 | 10002 | 中国人民大学 | C |
52 | 10075 | 河北大学 | C |
53 | 10140 | 辽宁大学 | C |
54 | 10166 | 沈阳师范大学 | C |
55 | 10300 | 南京信息工程大学 | C |
56 | 10403 | 南昌大学 | C |
57 | 10475 | 河南大学 | C |
58 | 10512 | 湖北大学 | C |
59 | 10657 | 贵州大学 | C |
60 | 10677 | 西南林业大学 | C |
61 | 10086 | 河北农业大学 | C- |
62 | 10165 | 辽宁师范大学 | C- |
63 | 10193 | 吉林农业大学 | C- |
64 | 10212 | 黑龙江大学 | C- |
65 | 10345 | 浙江师范大学 | C- |
66 | 10511 | 华中师范大学 | C- |
67 | 10531 | 吉首大学 | C- |
68 | 10663 | 贵州师范大学 | C- |
69 | 10749 | 宁夏大学 | C- |
70 | 11075 | 三峡大学 | C- |
第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则,采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新;评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取;评估结果按“分档”方式呈现,具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~5%为A(不含2%,下同),5%~10%为A-,10%~20%为B+,20%~30%为B,30%~40%为B-,40%~50%为C+,50%~60%为C,60%~70%为C-。
二、生态学专业就业前景分析
生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养,掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能,初步具备教学、研究、开发和管理能力。
生态学专业毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作,各级技术推广单位的技术管理和推广工作,各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作,区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科,其知识体系涉及现代科学的各个领域,在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。生态学着重研究生物与环境之间的各种关系,特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视,进一步展示了生态学专业发展的美好前景。