工商管理专业学科评估排名附全国大学最新排名

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。本文高考助手帮大家整理工商管理专业学科评估排名数据。

一、工商管理专业学科评估排名

本工商管理一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 65 所，本次参评63 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 240 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10002	中国人民大学	A+
2	10003	清华大学	A+
3	10248	上海交通大学	A+
4	10558	中山大学	A+
5	10001	北京大学	A
6	10036	对外经济贸易大学	A
7	10055	南开大学	A
8	10246	复旦大学	A
9	10272	上海财经大学	A
10	10284	南京大学	A
11	10384	厦门大学	A
12	10698	西安交通大学	A
13	10004	北京交通大学	A-
14	10034	中央财经大学	A-
15	10141	大连理工大学	A-
16	10173	东北财经大学	A-
17	10183	吉林大学	A-
18	10335	浙江大学	A-
19	10422	山东大学	A-
20	10486	武汉大学	A-
21	10487	华中科技大学	A-
22	10532	湖南大学	A-
23	10610	四川大学	A-
24	10651	西南财经大学	A-
25	10007	北京理工大学	B+
26	10038	首都经济贸易大学	B+
27	10056	天津大学	B+
28	10070	天津财经大学	B+
29	10079	华北电力大学	B+
30	10125	山西财经大学	B+
31	10140	辽宁大学	B+
32	10213	哈尔滨工业大学	B+
33	10247	同济大学	B+
34	10294	河海大学	B+
35	10337	浙江工业大学	B+
36	10353	浙江工商大学	B+
37	10358	中国科学技术大学	B+
38	10359	合肥工业大学	B+
39	10386	福州大学	B+
40	10421	江西财经大学	B+
41	10456	山东财经大学	B+
42	10520	中南财经政法大学	B+
43	10533	中南大学	B+
44	10559	暨南大学	B+
45	10561	华南理工大学	B+
46	10611	重庆大学	B+
47	10613	西南交通大学	B+
48	10614	电子科技大学	B+
49	11287	南京审计大学	B
50	11482	浙江财经大学	B
51	10006	北京航空航天大学	B
52	10008	北京科技大学	B
53	10011	北京工商大学	B
54	10027	北京师范大学	B
55	10031	北京第二外国语学院	B
56	10080	河北工业大学	B
57	10145	东北大学	B
58	10214	哈尔滨理工大学	B
59	10240	哈尔滨商业大学	B
60	10255	东华大学	B
61	10269	华东师范大学	B
62	10285	苏州大学	B
63	10286	东南大学	B
64	10287	南京航空航天大学	B
65	10327	南京财经大学	B
66	10385	华侨大学	B
67	10423	中国海洋大学	B
68	10536	长沙理工大学	B
69	10589	海南大学	B
70	10673	云南大学	B
71	10689	云南财经大学	B
72	10730	兰州大学	B
73	10013	北京邮电大学	B-
74	10019	中国农业大学	B-
75	10139	内蒙古财经大学	B-
76	10207	吉林财经大学	B-
77	10251	华东理工大学	B-
78	10271	上海外国语大学	B-
79	10273	上海对外经贸大学	B-
80	10280	上海大学	B-
81	10290	中国矿业大学	B-
82	10336	杭州电子科技大学	B-
83	10345	浙江师范大学	B-
84	10378	安徽财经大学	B-
85	10475	河南大学	B-
86	10484	河南财经政法大学	B-
87	10491	中国地质大学	B-
88	10497	武汉理工大学	B-
89	10590	深圳大学	B-
90	10592	广东财经大学	B-
91	10699	西北工业大学	B-
92	10700	西安理工大学	B-
93	10766	新疆财经大学	B-
94	11660	重庆理工大学	B-
95	11799	重庆工商大学	B-
96	11846	广东外语外贸大学	B-
97	10009	北方工业大学	C+
98	10010	北京化工大学	C+
99	10037	北京物资学院	C+
100	10052	中央民族大学	C+
101	10151	大连海事大学	C+
102	10217	哈尔滨工程大学	C+
103	10288	南京理工大学	C+
104	10295	江南大学	C+
105	10405	东华理工大学	C+
106	10427	济南大学	C+
107	10459	郑州大学	C+
108	10500	湖北工业大学	C+
109	10512	湖北大学	C+
110	10524	中南民族大学	C+
111	10593	广西大学	C+
112	10635	西南大学	C+
113	10671	贵州财经大学	C+
114	10759	石河子大学	C+
115	10856	上海工程技术大学	C+
116	11078	广州大学	C+
117	11414	中国石油大学	C+
118	11417	北京联合大学	C+
119	11560	西安财经学院	C+
120	11832	河北经贸大学	C+
121	10022	北京林业大学	C
122	10060	天津理工大学	C
123	10069	天津商业大学	C
124	10078	华北水利水电大学	C
125	10108	山西大学	C
126	10143	沈阳航空航天大学	C
127	10216	燕山大学	C
128	10252	上海理工大学	C
129	10254	上海海事大学	C
130	10289	江苏科技大学	C
131	10291	南京工业大学	C
132	10293	南京邮电大学	C
133	10299	江苏大学	C
134	10307	南京农业大学	C
135	10360	安徽工业大学	C
136	10403	南昌大学	C
137	10488	武汉科技大学	C
138	10504	华中农业大学	C
139	10530	湘潭大学	C
140	10560	汕头大学	C
141	10596	桂林理工大学	C
142	10652	西南政法大学	C
143	10710	长安大学	C
144	11065	青岛大学	C
145	11075	三峡大学	C
146	11117	扬州大学	C
147	11845	广东工业大学	C
148	10057	天津科技大学	C-
149	10058	天津工业大学	C-
150	10075	河北大学	C-
151	10077	河北地质大学	C-
152	10144	沈阳理工大学	C-
153	10146	辽宁科技大学	C-
154	10220	东北石油大学	C-
155	10300	南京信息工程大学	C-
156	10316	中国药科大学	C-
157	10389	福建农林大学	C-
158	10407	江西理工大学	C-
159	10431	齐鲁工业大学	C-
160	10460	河南理工大学	C-
161	10538	中南林业科技大学	C-
162	10554	湖南商学院	C-
163	10615	西南石油大学	C-
164	10618	重庆交通大学	C-
165	10623	西华大学	C-
166	10636	四川师范大学	C-
167	10674	昆明理工大学	C-
168	10741	兰州财经大学	C-
169	11035	沈阳大学	C-
170	11535	湖南工业大学	C-

第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

二、工商管理专业就业前景分析

1、工商管理专业就是商科的大杂烩，这个专业毕业的学生把其中一门专业课学好，就可以多一个就业方向。工商管理专业具有复合性、应用性的特点，在社会各个领域中都有很广泛的需求。所以管理专业的毕业生在就业市场中一直供不应求，发展空间也比较广阔。

2、工商管理专业毕业的学生可以在很多领域中选择工作，所以无论是就业方向还是就业前景都很宽泛。在校期间，学生不要只学习一个学科，可以再选修一个工科或是技术性的学科，形成“工商管理+XX专业”的知识结构，只要你肯用心学习，不愁没有好的发展。这种既懂管理又有技术的学生，才是最抢手的。

3、因为工商管理专业涉猎的知识面很广，包含很多专业，所以它的就业范围也很广。而且工商管理专业的应用性很强，所以对很多刚毕业没有什么经验，或是经验不足的学生冲击很大。学生在学校中接受的理论知识一般都很抽象，必须要结合工作实际才能发挥应有的效果。

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