重庆理工大学第四届青年教师教学技能竞赛决赛圆满落幕
1月7日下午，学校第四届青年教师教学技能竞赛决赛在博园4教515录播教室成功举办。校党委书记康骞、校长杜惠平、党委副书记张晓洪、副校长何建国、副校长廖林清出席比赛现场全程进行了观摩。校工会、教务处、人事处、教学质量监控与评估中心、党委组织部、党委宣传部、监察处、信息中心等竞赛组委会成员单位部门主要负责人，以及决赛评审专家、青年教师代表评委等共计60余人进行了现场观摩。本次大赛还通过网络直播的形式供全校师生观看。
为保证本届青竞赛顺利进行，学校重新修订了《重庆理工大学青年教师教学技能竞赛活动方案》（重理工发﹝2021﹞41号），竞赛设置随堂听课环节和讲课竞赛两部分，2021年6月中旬至12月中旬，组委会办公室组织35位专家对13个教学单位推荐的26位选手进行了随堂跟踪听课。人文社会科学学科组、自然科学基础学科组、自然科学应用学科组、思政专科组共35位专家深入参赛老师课堂共听课362次，平均听课10.3次/人。
为了有利于选手精彩发挥，2021年12月29日、2022年1月4日何建国副校长主持召开青竞赛组委会成员单位负责人会议，对前期随堂听课、预赛情况进行了通报，并对决赛的各项准备工作提出了要求。
在决赛比赛中，7位青年教师在规定的20分钟个人课堂教学展示环节中渗透了学科核心素养的精神理念，课堂上突出学生的主体地位，引导学生从参与学习到参与合作及探究转变，充分展示了青年教师的教学智慧。参赛教师各展所长，讲文化之伦，探理学之奥，文理相拥，精彩纷呈。
药学与生物工程学院的吴玉老师第一个上场，她以中国青霉素之父樊庆笙在炮火中将盘尼西林菌种带回中国，制成中国第一批盘尼西林制剂引入《β-内酰胺类抗生素的分析》课程内容。理学院的陈琳老师带来《检偏起偏》一课，以魔术开启光学世界的神奇现象解读；会计学院的邓秀媛带来《税收概述》一课。她从说文解字开始入手，引出了税收的基本概念，介绍了税收的过去、现在和未来；药学与生物学院的胡光老师从中国古代的炼丹术常用的雄黄雌黄，以及影视作品中砒霜等常见的砷盐，引出检测药物中残留砷盐的重要性，即课程的主要内容：砷盐的检查。用*****对科研工作的要求，勉励学生努力学习做好科研，从用更多中国人的名字命名化学反应的角度，为祖国的科学发展作出贡献。此外，邹嫒、郭长文、孟甜甜3位教师也分别结合学科特点，带来风格各异的现场授课。参赛教师均表示为了这次比赛均已准备了大半年的时间，经过专家的指导，在教案的制作、ppt的设计、教学环节设计和逻辑思维转换等方面都有了显著提高。
专家和青年教师代表评委根据选手教学内容、教学组织、语言教态、教学特色等综合表现进行打分。综合成绩包括随堂跟踪听课、讲课竞赛两部分，由高到低排序。专家熊晓燕教授、肖枝洪教授、陈媛教授、陈旭教授分别对思政专科组、自然基础学科组、自然应用学科组、人文社会科学组从专家随堂跟踪听课、选手课堂竞赛表现情况等方面进行了点评和总结，从教案板书、教学理念、课程思政、课堂教学、教学特色、语言教态等方面提出了自己的意见和建议。决赛专家组组长陈旭教授在综合点评时说：通过竞赛，参赛教师的变化很大，他们从课堂教学到预赛，再到决赛，教学方法越来越灵活，教学组织和课堂把控能力越来越强了。
杜惠平校长现场宣读了重庆理工大学第四届青年教师教学技能竞赛的竞赛名次。最终，参赛教师陈琳、胡光、邓秀媛获得了一等奖，吴玉、邹媛、郭长文、孟甜甜获二等奖。
(一).2022重庆理工大学学科评估结果排名(第四轮)
(二).2022年重庆理工大学选科要求对照表在福建,重庆理工大学专业选科福建要求
(三).重庆理工大学2022年寒假放假时间什么时候开始及开学时间安排
(四).2022年重庆理工大学最新排名 全国排名第252名
(五).2022年重庆理工大学专业排名,附特色重点王牌专业名单
(六).重庆理工大学奖学金标准助学金评定标准,一般多少钱什么时候发
(七).2022年重庆理工大学选科要求对照表在重庆,重庆理工大学专业选科重庆要求
(八).2022年重庆理工大学选科要求对照表在北京,重庆理工大学专业选科北京要求
(九).重庆理工大学是几本学校,是一本还是二本有专科吗
(十).2022年重庆理工大学有哪些院系和专业,比较好的专业排名有哪些
党委书记康骞在总结讲话中指出，学校高度重视教师队伍建设，为了鼓励广大教师潜心教学、潜心育人，提高学校的人才培养质量，学校专门为青竞赛一等奖获得者打通了评审职称的绿色通道。在比赛过程中，青年教师展现出安心从教的主动性和积极性、立德树人的责任感和使命感、对教育展现的情怀和对教学的责任心，让他感到十分欣慰。康书记高度评价了此次比赛，并对参赛选手及全校青年教师提出了三点要求：一是要永葆“矢志教育”的深厚情怀，立志做“大先生”，传播知识、塑造灵魂，做到“经师”与“人师”相统一；二是要树立“课比天大”的职业自觉，坚持“深耕教学”，把上课作为教师的第一本分；三是要遵循“教学相长”的内在规律，培育“时代新人”，“以学为中心”，关心学生成长成才及能力培养，做到教书与育人的有机统一。
