大连理工大学城市学院招生专业目录,附招生计划人数代码统计表(届参考)
1、大连理工大学城市学院日语专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为18人;
2、大连理工大学城市学院电子信息工程专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为29人;
3、大连理工大学城市学院信息管理与信息系统专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为32人;
4、大连理工大学城市学院工商管理专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为8人;
5、大连理工大学城市学院物流管理专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为8人;
6、大连理工大学城市学院市场营销专业在辽宁2021年高考历史类招生计划人数为7人;
一、大连理工大学城市学院招生专业目录完整版
大连理工大学城市学院2021年招生人数和招生计划 | ||||||
序号 | 专业名称 | 招生省份 | 招生年份 | 招生科目 | 招生批次 | 招生人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 英语 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 16 |
2 | 日语 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 18 |
3 | 广播电视学 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 10 |
4 | 电气工程及其自动化 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 21 |
5 | 电子信息工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 29 |
6 | 通信工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 30 |
7 | 自动化 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 35 |
8 | 计算机科学与技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 35 |
9 | 软件工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 33 |
10 | 网络工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
11 | 数字媒体技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
12 | 土木工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 21 |
13 | 测绘工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 21 |
14 | 地理空间信息工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
15 | 建筑学 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 13 |
16 | 风景园林 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 14 |
17 | 信息管理与信息系统 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 32 |
18 | 工程管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 13 |
19 | 工程造价 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
20 | 大数据管理与应用 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
21 | 工商管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 8 |
22 | 市场营销 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 7 |
23 | 公共事业管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 2 |
24 | 物流管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 8 |
25 | 数据科学与大数据技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
26 | 网络与新媒体 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 9 |
27 | 物联网工程 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 23 |
28 | 英语 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 17 |
29 | 日语 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 18 |
30 | 广播电视学 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 11 |
31 | 工商管理 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 9 |
32 | 市场营销 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 7 |
33 | 公共事业管理 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 2 |
34 | 物流管理 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 9 |
35 | 网络与新媒体 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 10 |
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二、大连理工大学城市学院简介
大连理工大学城市学院经国家教育部批准成立于2003年3月,地处美丽的海滨城市--大连。学院是以工学为主,管理学、文学、艺术学等多学科协调发展的新型本科层次高等院校。目前设有计算机工程学院、电子与自动化学院、管理学院、建筑工程学院、外国语学院、艺术与传媒学院6个分院,30个本科专业,面向全国招生。
学院积极开展教育、教学改革创新,注重优良学风建设,面向学生,服务社会,实施“多元化”的人才培养模式,探寻个性化培养的有效途径。发现挖掘学生个人优势,尊重学生的优良个性,强化个人优势培养。坚持学生个人优势与社会需求的有机结合;坚持个性培养与共性培养的有机结合。学院教育教学新模式两获辽宁省教学成果一等奖。