辽宁铁道职业技术学院招生专业目录,附招生计划人数代码统计表(届参考)
1、辽宁铁道职业技术学院智能控制技术专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为20人;
2、辽宁铁道职业技术学院高速铁路施工与维护专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为25人;
3、辽宁铁道职业技术学院铁道供电技术专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为12人;
4、辽宁铁道职业技术学院高速铁路综合维修技术专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为20人;
5、辽宁铁道职业技术学院铁道交通运营管理专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为81人;
6、辽宁铁道职业技术学院工业互联网技术专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为20人;
一、辽宁铁道职业技术学院招生专业目录完整版
辽宁铁道职业技术学院2021年招生人数和招生计划 | ||||||
序号 | 专业名称 | 招生省份 | 招生年份 | 招生科目 | 招生批次 | 招生人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 无人机测绘技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 30 |
2 | 智能控制技术(该专业由我校与中兴通讯股份有限公司合作举办,除学费5000(元/年/生)外,企业加收培训费4500(元/年/生)) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
3 | 工业机器人技术(该专业由我校与中兴通讯股份有限公司合作举办,除学费5000(元/年/生)外,企业加收培训费4500(元/年/生)) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
4 | 铁道机车车辆制造与维护 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 19 |
5 | 铁道工程技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 70 |
6 | 高速铁路施工与维护 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 25 |
7 | 铁道桥梁隧道工程技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 26 |
8 | 铁道机车运用与维护 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 98 |
9 | 铁道车辆技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 25 |
10 | 铁道供电技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 12 |
11 | 动车组检修技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 36 |
12 | 高速铁路综合维修技术(高铁信号) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
13 | 高速铁路综合维修技术(高铁供电) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
14 | 高速铁路综合维修技术(高铁线路) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 45 |
15 | 铁道信号自动控制 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 12 |
16 | 铁道交通运营管理(铁路行车) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 81 |
17 | 铁道交通运营管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 41 |
18 | 工业互联网技术(该专业由我校与中兴通讯股份有限公司合作举办,除学费5000(元/年/生)外,企业加收培训费4500(元/年/生)) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
19 | 铁路物流管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 50 |
数据来源于高考升学官网,其他省份查询请查询:www.gaokaohelp.com |
二、辽宁铁道职业技术学院简介
学校始建于1948年,前身为锦州铁路运输学校,是新中国首批8所铁路运输类专业学校之一。1958年到1962年曾升格为“锦州铁道学院”,举办本科教育;2005年7月,学校由铁道部移交辽宁省人民政府,划归教育厅直属管理;2008年3月升格为高等职业院校;2013年10月被确定为首批辽宁省职业教育改革发展示范学校;2017年获批辽宁省高水平特色专业群立项建设学校;2021年获批辽宁省高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群立项建设单位。
现有全日制在校生8722人;每年平均为行业企业培训干部职工15000人次;对应铁路及城市轨道交通行业运营、信号控制、牵引供电、机车动力、车辆装备、线路建设维护、通信信息等系统,开设27个专业;与泰国坦亚武里皇家理工大学联合开展铁道通信与信息化技术、铁道信号自动控制、动车组检修技术3个中外合作办学项目;现已建成国家级示范专业点1个,国家级ICT行业创新基地1个,省级示范专业7个,省高水平特色专业群2个,省级示范性实训基地1个;获评省级兴辽卓越专业群(A类)4个、省级职业教育专业升级与数字化改造示范专业2个,形成了以省级示范专业,以轨道交通专业为主体,以装备制造和信息类专业为支撑的专业办学格局。