湖北高考分数线预测多少分,湖北高考分数线预估
从近年各省的高考报名人数来看,绝大多数地区报考人数明显上涨。尤其2018年,全国高考总人数为975万。那么,2019高考人数将会是多少呢?由于目前2019高考报名尚未结束,所以无法得到准确数值,但就目前情形来看,或将创新高过千万。而高考人数增长也相应的提高了高考的难度及录取分数线。本文高考助手网带你一起了解关于2019年湖北高考分数线预估的相关信息,2019年湖北高考分数线预测多少分呢?下面数据可供参考!
一、2019年湖北各批次高考录取分数线预测
以下湖北各批次录取分数线的预测数据,是有高考助手网特级教师预测,家长和学生可供参考。
批次 | 文科 | 理科 |
本科一批 | 566 | 517 |
本科二批 | 445 | 380 |
高职 | 205 | 205 |
二、2013-2018年湖北各批次录取分数线趋势统计汇总
批次 | 文科 | 理科 |
一批 | 528 | 484 |
二批 | 406 | 345 |
专科 | 200 | 200 |
批次 | 文科 | 理科 |
一批 | 520 | 512 |
二批 | 403 | 350 |
专科 | 200 | 200 |
批次 | 文科 | 理科 |
一批 | 521 | 510 |
二批 | 477 | 448 |
三批 | 415 | 360 |
专科 | 200 | 200 |
批次 | 文科 | 理科 |
一批 | 535 | 533 |
二批 | 482 | 471 |
三批 | 417 | 380 |
高职高专一批 | 325 | 295 |
高职高专二批 | 180 | 180 |
批次 | 文科 | 理科 |
一批 | 531 | 527 |
二批 | 480 | 462 |
三批 | 406 | 358 |
高职专科一段 | 335 | 275 |
高职专科二段 | 200 | 200 |
三、湖北高考相关政策最新消息
一、
6选3 or 6选4?“自愿”报考机会不容错过
《办法》中提及,学业水平考试分为考试科目和考查科目,其中考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语,德语、法语、西班牙语待条件具备时开考)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个科目,由全省统一组织考试;考查科目为信息技术、通用技术、艺术(音乐和美术)、体育与健康4个科目。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目,学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择。学生应在首次报名参加全省统考科目报名时确定3门选考科目,选定后不得更改(条件具备时,在考生自愿的前提下,可以允许考生从6个科目中选择4门参加考试,但必须在参加高校招生录取填报志愿前,从已考的4门科目中确定3门选考科目,确定后不得更改)。
显而易见,湖北省在条件具备的情况下允许学生多选副科,是为了最大程度规避考试发挥失常的风险,这将对湖北省学校的课程组织造成决定性影响!其他省份的学校都按照6选3规则走班选科,而湖北省学校则需要考虑是否按照6选4规则来组织行政班和教学班。
而对于广大学生、家长来说,不论学校到底给学生开设几门副科,都应该通过课外培训、自学等方式,保持至少4门副科的学习,这样才能最大程度规避风险。学生只有通过科学选科,尽早确定适合自己的选科方案,才能减轻学习压力,提高学习效率。
二、
开齐选修课程,角力综合素质
《办法》中指出,高中学校要严格落实普通高中课程方案,科学制定高中三年的教学计划,均衡合理安排各学年的教学科目和各科目教学进度,确保开齐课程,开足课时,严禁削减课程压缩课时;要加强教学管理研究,建立和完善走班教学制度,及时调整教学组织方式,开齐相应的选修课程,满足学生选课的需要;加强对学生生涯规划指导,培养和锻炼学生独立思考和解决问题的能力,引导学生正确规划学业、选修课程。
上文中提到的选修课程,绝不仅仅是物化生政史地,更多的是编程、机器人等兴趣、技能型选修课程,具有学校自身特色。这也是为了应对综合素质评分的要求,保证省内优秀学生的核心素养。因此,学生必须通过科学测评,明确专业、职业方向,尽早选择适合自己的课程体系,否则必然会大大增加学习压力,在更残酷的竞争中失去机会。
三、
重视技能与应用,实验或成拦路虎
相较于其他省份,《办法》中明确提及,学业水平考试重点考查基础知识和基本技能,适当考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,其中,物理、化学、生物考试内容含有实验操作。而且各科考试成绩是高职院校提前招生的主要依据;学生自主选择的3门选考科目成绩计入高等学校本科专业招生录取总成绩。也就是说,实验水平不过关的学生,不仅高考会遇到障碍,连进入职校都有危险!
针对这一问题,学生与家长必须重视实验技能!如果学生实验技能不过关,及时通过了学考,也有可能影响理工类专业的选报!因此在选科时,学生需要同时考虑学习兴趣与实践能力,切不可盲目按分数选科。
四、
等级计分存在变数,硬实力是唯一标准
需要注意的是,《办法》中并未直接公布等级计分规则,“选考科目计入高校招生录取总成绩时,将在五等的基础上细化等级并转化为等级分后计入,具体办法另行公布”,这无疑给当前高一学生的选科增加了难度。
除了制定当前的实施办法,文件中还指出了未来可能会推行的政策方向。《办法》中提到,“积极创造条件为有需要的学生提供同一选考科目参加两次考试机会,以最好成绩作为最终结果”“条件具备时,在考生自愿的前提下,可以允许考生从6个科目中选择4门参加考试”。
综合以上两条信息,我们可以发现,湖北省考生很难通过选择报考人数少的科目,来变相提升自己的等级分,因为学生可以考4门副科,以后还有可能考2次,在志愿填报时肯定会以考试时的实际发挥为依据选择科目,投机的意义无疑被减弱了。只有全面提高学生的硬实力,才能保证高考获得更好的结果。
综上所述,湖北学生应从以下两个方面应对新高考改革:
1、尽早开展选课测评工作,并对孩子的学习兴趣和成绩保持持续性关注。科学选科是应对新高考改革冲击的核心策略,也是其他策略实行的基础。
2、根据选科方向,定向提升综合素质。比如目标专业方向是计算机,那么就需要上编程类辅导班,并参加各类编程比赛、创新大赛,争取各类奖项等等。只有综合素质培养才能帮助孩子在激烈的同质化竞争中脱颖而出!