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安徽高考分数线预测多少分,安徽高考分数线预估

从近年各省的高考报名人数来看,绝大多数地区报考人数明显上涨。尤其2018年,全国高考总人数为975万。那么,2019高考人数将会是多少呢?由于目前2019高考报名尚未结束,所以无法得到准确数值,但就目前情形来看,或将创新高过千万。而高考人数增长也相应的提高了高考的难度及录取分数线。本文高考助手网带你一起了解关于2019年安徽高考分数线预估的相关信息,2019年安徽高考分数线预测多少分呢?下面数据可供参考!

一、2019年安徽各批次高考录取分数线预测

以下安徽各批次录取分数线的预测数据,是有高考助手网特级教师预测,家长和学生可供参考。

批次文科理科
一批555510
二批491437
高职205205

二、2013-2018年安徽各批次录取分数线趋势统计汇总

批次文科理科
一批515487
二批440413
高职200200
批次文科理科
一批521518
二批482473
三批453446
高职251290
体育类本科314308
艺术A类本科338332
批次文科理科
一批597555
二批558511
三批522483
专科200200
批次文科理科
一批541489
二批500438
三批469409
专科150150
批次文科理科
一批540490
二批498429
三批458387
体育类本科323278
艺术类本科280240
高职专科150150

三、安徽高考相关政策最新消息

安徽高考改革再传新消息。11月24日,“皖版高考改革方案”两大配套方案(《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》和《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》)正式出台。

按照新方案,我省2018年入学的高中生,从高二起就可以提前参加高考地理、生物科目的考试了。

今后我省高中生可按照报考高校要求和自身兴趣特长,在政、史、地、理、化、生6门科目中“自由搭配”3门参加等级性考试,成绩计入高考。

我省还将探索等级性考试“多考制”,择其高分录取。

高考两科

高二就能考

此前的“皖版高考改革方案”透露,2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始将不分文理科,高考成绩按“3+3”计算。这也意味着,高考改革后,除了语数外三科统考外,今后我省高考生可以从政、史、地、理、化、生6科中“自由搭配”选3个科目的高中学业水平成绩计入高考总分。

昨日发布的配套方案《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》显示,新的高中学业水平考试也将从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施,与我省高考改革时间一致。

其中,所有科目的合格性考试将在高二下学期全部结束,取得“合格”后,高二可以参加地理、生物两个科目的“等级性考试”,成绩将计入高考。也就是说,和目前所有科目都安排在高考时不同,今后高中生们在高二就可以提前参加地理、生物的高考。

每年省教育厅将提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等,便于学校安排教学及学生报名考试。

高考考多次

取最高分

根据方案,我省普通高中学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。

考试类别上,普通高中学业水平考试包括“合格性考试”和“等级性考试”两类。记者了解到,合格性考试就相当于目前高中生的“会考”,“等级性考试”成绩将计入高考。

合格性考试设置科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。等级性考试设置科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。

学生必须参加所有科目的合格性考试,考试成绩合格后,方可根据报考高校要求和自身兴趣特长,在6门科目中自主选择3门参加等级性考试。合格性考试每个科目每生只考一次,成绩不合格的学生,可以申请补考一次。

记者了解到,今后,我省还将逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。这也意味着,今后高考生可以参加两次甚至多次的“等级性考试”,并择其高分计入高考成绩。

注重考生

综合能力

合格性考试中,语文、数学、外语合格性考试采用书面笔试方式,其中,外语不设置听力考试,考试时间均为120分钟。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物合格性考试采用书面笔试方式,时间均为90分钟;信息技术和通用技术科目合格性考试合卷并采用上机考试方式,时间各45分钟,共90分钟。

体育与健康、艺术(或音乐、美术)由省教育厅制定考试要求,市教育局组织实施,学校依据本市规定组织考试,参考学生平时表现,综合评定合格性考试成绩。

等级性考试中,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等级性考试采用书面笔试方式,时间均为90分钟。

省教育厅表示,各科目合格性考试和等级性考试的命题,将紧密联系社会实际与学生生活经验,在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上,注重加强对学生综合能力的考查。