蚌埠学院开设专业及招生专业目录表
高考填报志愿恢复选择专业的时候.很多考生和家长都会面临这样一个难题：学校和专业到底应该优先选择哪一个？其实，在做这个选择之前，先要决定的是你想学什么专业，你要了解每个大学开设什么专业，以及这个大学的特色专业。本文高考助手网小编整理了关于蚌埠学院开设的专业目录及蚌埠学院开设的特色重点专业，希望对每个报考蚌埠学院的考生有帮助。
一、蚌埠学院开设专业目录表
| 类别 | 专业名称 |
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| 电子信息大类 | 计算机应用技术计算机网络技术计算机信息管理计算机系统与维护电子工艺与管理 |
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| 文学 | 英语翻译广告学汉语言文学 |
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| 能源动力与材料大类 | 非金属矿物材料技术 |
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| 生物与化工大类 | 应用化工技术 |
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| 文化艺术大类 | 视觉传播设计与制作广告设计与制作数字媒体艺术设计服装与服饰设计环境艺术设计 |
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| 艺术学 | 广播电视编导视觉传达设计环境设计产品设计数字媒体艺术艺术与科技音乐学 |
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| 财经商贸大类 | 保险市场营销会计电子商务经济信息管理工商企业管理 |
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| 教育学 | 学前教育小学教育 |
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| 管理学 | 物流工程市场营销财务管理工程管理电子商务 |
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| 装备制造大类 | 汽车检测与维修技术机电设备维修与管理机械制造与自动化数控技术模具设计与制造 |
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| 土木建筑大类 | 物业管理建筑工程技术 |
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| 工学 | 水利水电工程生物工程材料科学与工程材料物理无机非金属材料工程化学工程与工艺制药工程电气工程及其自动化土木工程计算机科学与技术软件工程网络工程物联网工程电子信息工程光电信息科学与工程电子信息科学与技术食品科学与工程食品质量与安全环境科学机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计车辆工程交通运输安全工程 |
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| 资源环境与安全大类 | 环境工程技术 |
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| 食品药品与粮食大类 | 药品生产技术食品加工技术食品营养与检测 |
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| 经济学 | 金融工程 |
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| 教育与体育大类 | 应用英语学前教育小学教育数学教育英语教育音乐教育美术教育现代教育技术文秘 |
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| 医学 | 食品卫生与营养学 |
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| 交通运输大类 | 汽车运用与维修技术 |
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| 理学 | 数学与应用数学应用化学 |
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二、蚌埠学院开设的特色专业表
| 专业名称 | 专业详情 |
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| 机械设计制造及其自动化 | 机械设计制造及其自动化专业是学校的王牌专业，专业实力不错，这几年的软硬件设施配置一直在提升，专业水平比较高。而且学科建设很不错，专业设置有机械设计、机械制造和机电工程三个方向。学生毕业后可从事机械产品制造设计以及机械工程领域的生产组织、管理等工作。 |
| 计算机科学与技术 | 计算机科学与技术专业是学校比较好的一个专业，开设时间不长，但是专业的实力是很不错的。近几年的硬件设施一直在完善，各方面条件还是很不错的。这个专业主要学习计算机实际应用技能与方法，就业面比较广，适合跟计算机相关的各种工作。 |
三、蚌埠学院各专业及批次录取分数线统计表
| 年份 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 录取人数 | 批次 |
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| 2017 | 653 | 610 | 604 | 413 | 178 | 本科二批 |
| 2016 | - | 485 | 473 | 473 | - | 本科二批 |
| 2015 | 553 | 524 | 518 | 511 | 2008 | 本科二批 |
| 2014 | 478 | 451 | 431 | 438 | 396 | 本科二批 |
| 年份 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 录取人数 | 批次 |
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| 2017 | - | - | 440 | 440 | 532 | 本科二批 |
| 2016 | - | 489 | 482 | 482 | - | 本科二批 |
| 2015 | - | 563 | 559 | 558 | 289 | 本科二批 |
| 2014 | 525 | 514 | 501 | 500 | 165 | 本科二批 |
| 2015 2014 2013 | 2017 |
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| 专业 | 类别 | 学科门类 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 录取人数 | 招生计划 |
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| 英语 | 文学 | 外国语言文学类 | 537 | 525 | 520 | 50 | - |
| 数学与应用数学 | 理学 | 数学类 | 532 | 520 | 516 | 78 | - |
| 2015 2014 2013 | 2017 |
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| 专业 | 类别 | 学科门类 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 录取人数 | 招生计划 |
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| 学前教育 | 教育学 | 教育学类 | 568 | 561 | 555 | 54 | - |
| 汉语言文学 | 文学 | 中国语言文学类 | 570 | 562 | 560 | 50 | - |
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