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湖北高职院校名单,教育部湖北高职院校实力排名

高职院校就是高等职业学校。学生在学校接受高等职业教育,简称高职。招生对象是高中毕业生、高中同等学历者(包括中专、职校、技校的毕业生)。高职院校的特点一般包括以下四点。1、使学生具备必要理论知识和科学文化基础,熟练掌握主干技术,侧重实际应用。2、侧重相关知识的综合运用。3、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。4、重视实务知识的学习,强化职业技能的训练。本文高考助手网小编为你介绍关于湖北高职院校的相关知识,包含湖北高职院校名单、湖北高职院校排名,希望对关注湖北高职信息的考生有帮助。

一、2019年湖北高职院校名单一览表

学校名称所在地学历层次院校分类
武汉职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北职业技术学院孝感市高职高专(专科)理工类
黄冈职业技术学院黄冈市高职高专(专科)理工类
武汉船舶职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉电力职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
襄阳职业技术学院襄阳市高职高专(专科)理工类
湖北生物科技职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉软件工程职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
鄂州职业大学鄂州市高职高专(专科)理工类
武汉铁路职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉城市职业学院武汉市高职高专(专科)综合类
武汉交通职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北三峡职业技术学院宜昌市高职高专(专科)理工类
湖北工业职业技术学院十堰市高职高专(专科)理工类
咸宁职业技术学院咸宁市高职高专(专科)理工类
武汉商贸职业学院武汉市高职高专(专科)财经类
湖北财税职业学院武汉市高职高专(专科)财经类
长江职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
荆州理工职业学院荆州市高职高专(专科)理工类
恩施职业技术学院恩施土家族苗族自治州高职高专(专科)理工类
武汉工贸职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
荆州职业技术学院荆州市高职高专(专科)理工类
武汉工程职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
仙桃职业学院仙桃市高职高专(专科)理工类
湖北轻工职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北交通职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北中医药高等专科学校荆州市高职高专(专科)医药类
武汉航海职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
随州职业技术学院随州市高职高专(专科)理工类
湖北水利水电职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北城市建设职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉警官职业学院武汉市高职高专(专科)政法类
湖北开放职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉科技职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉外语外事职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉信息传播职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
武昌职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北艺术职业学院武汉市高职高专(专科)艺术类
长江工程职业技术学院武汉市高职高专(专科)理工类
江汉艺术职业学院潜江市高职高专(专科)艺术类
武汉民政职业学院武汉市高职高专(专科)政法类
鄂东职业技术学院黄冈市高职高专(专科)理工类
黄冈科技职业学院黄冈市高职高专(专科)理工类
湖北国土资源职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北生态工程职业技术学院武汉市高职高专(专科)农林类
三峡电力职业学院宜昌市高职高专(专科)理工类
湖北科技职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北青年职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
湖北工程职业学院黄石市高职高专(专科)理工类
三峡旅游职业技术学院宜昌市高职高专(专科)综合类
天门职业学院天门市高职高专(专科)理工类
湖北体育职业学院武汉市高职高专(专科)体育类
襄阳汽车职业技术学院襄阳市高职高专(专科)理工类
湖北幼儿师范高等专科学校武汉市高职高专(专科)师范类
湖北铁道运输职业学院武汉市高职高专(专科)理工类
武汉海事职业学院武汉市高职高专(专科)
武当职业学院十堰市高职高专(专科)
荆门职业学院荆门市高职高专(专科)
武汉铁路桥梁职业学院武汉市高职高专(专科)综合类

二、湖北高职部分院校成就简介

1、武汉职业技术学院

学校秉承“厚德笃学,求实拓新”的校训精神,在长期的办学实践中,形成了“一个坚持??坚持高等职业教育方向;二个满足??最大程度地满足社会对高职教育多样化的需求,最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要;三个结合??实现学校与企业相结合,专业与行业相结合,知识、能力与素质相结合;四个为本??学校以人为本,办学以教师为本,教育以学生为本,人才培养以能力为本”的办学理念,坚持“质量立校、特色兴校、品牌强校”的发展战略,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”,在校企深度融合的开放式办学模式、“三全一主体”人才培养模式、柔性化教学体系、工学结合专业课程改革、“四方三层”教育质量管理和国际合作交流方面形成特色。

2、湖北职业技术学院

学校是国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地、全国高职院校就业工作示范单位、湖北省最佳文明单位、湖北省党建工作先进单位、高等学校思想政治教育工作先进单位、湖北省首批大学生创业示范基地、湖北省创业孵化示范基地、服务湖北经济社会发展先进高校等。 学校占地1574亩,校舍建筑面积56.8万平米,图书馆藏书100万余册。现有专任教师860人,其中副高级及以上职称教师262名,享受国务院津贴、湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范等5名,全国高职高专教学指导委员会专家7人,教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师13人,客座教授61人。

学校坚持推行"学校??企业??社会"多元化开放式办学模式,探索"专业与职业一体,学业与岗位融通"的人才培养模式,建设科技创业园,构建校地、校企产学研合作新形态。建设了1个国家级教学改革试点专业、12个省级重点专业、4个省级教学团队、8个省级重点建设实验实训基地、9门国家级精品课程、26门省级精品课程,国家级精品课程在湖北省同类院校中名列第一。3个专业纳入湖北省新兴(支柱)产业基地计划项目,2个专业成为教育部高等职业院校专业服务产业项目央财支持专业,3个专业进入教育部第一批专业教学资源库建设。

3、黄冈职业技术学院

校园环境优美。学校前身创建于1949年,位于闻名中外的教育之乡湖北省黄冈市,现坐落在长江之滨、巴河之畔的南湖教育区,占地面积1200余亩,建筑面积45万平方米。校园里亭台错落有致、楼阁交相辉映,树木苍翠多姿、花草芬芳怡人,小桥曲径通幽、流水优美动听,荷池楚楚动人、山石别有情趣。放眼皆美丽,驻足即文化,被评为园林式校园、省绿化管理先进高校、省级平安校园、全国职业院校魅力校园。

师资力量雄厚。为服务好20000余名学生,学校建有由国务院津贴专家、省政府津贴专家、湖北省教学名师、黄冈市学术技术带头人组成的师资队伍;建有3个省级优秀教学团队、14个校级优秀教学团队;专任教师798人,其中教授、副教授326人,“双师素质”教师544人;选拔900余名技术人员、能工巧匠组成兼职教师队伍;常年聘请楚天技能名师34人、外籍教师8人、兼职教师600余名。近5年,学校教师参加湖北省、全国教师说课、多媒体课件、课程设计、信息化教学、教学能力、微课等比赛, 14人次获得省级、13人次获得全国一、二等奖。

4、武汉船舶职业技术学院

学院拥有一支素质较高、结构合理的双师型教师队伍。现有专任教师548人,其中副高及以上职称教师196人,学院拥有省级以上教学名师3人,全国优秀教师1人,楚天技能名师17人,国家级教学团队3个,省级教学团队5个;国务院政府特殊津贴获得者、湖北省有突出贡献的中青年专家7人;教育部高职专业类教学指导委员会委员8人,全国和湖北省高职高专院校人才培养水平评估专家3人。

学院设有机械工程学院、动力工程学院、船舶与海洋工程学院、电气与电子工程学院、经济与管理学院、公共课部和工业中心、职业技能鉴定中心、高等职业教育研究所,并设有继续教育学院、国际文化交流学院。开设有35个高职专业(含方向),其中国家级精品专业1个、国家示范性重点建设专业及专业群5个、教育部教学改革试点专业2个、国防军工专业6个、省重点与教改专业15个、省战略性新兴产业专业3个;国家技能型紧缺人才培养基地1个;国家级精品课程6门,省级精品课程27门;国家级专业教学资源库1个。

学院建有轮机中心、现代制造中心、电气自动化中心等19个校内综合训练基地。拥有船舶建造、船舶机舱仿真、数控加工、PLC及自动控制、计算机网络技术、酒店服务等106个设施先进、功能完善的实训室。其中,国家财政部重点建设的实训室6个。学院还拥有中型企业规模的生产性实习工厂,是国家船舶柴油机配套产品定点生产单位。

5、武汉电力职业技术学院

办学条件优良学院占地249亩,校园建筑面积20.9万平方米,固定资产总值3.71亿元(不含土地)。建有各类多媒体教室76间、公共机房12间。教学用计算机3117台(生均1.3台),馆藏图书42.81万册(生均183.9册),校内实训实习设备总值1.17亿元(生均5.02万元)。

办学资质过硬学院是“湖北省示范性高职院校”和“全国高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校”,同时也是“国家高技能人才培养示范基地”、“湖北省高技能人才培养示范基地”、“国家电网公司高技能人才培训基地”、“全国电力系统仿真培训基地”和首批国家职业技能鉴定示范站所。

队伍素质精良学院在职职工387人,其中专任教师202人。本科及以上学历人员194名,占教师总数的96%;各类中、高级职称人员178名,占教师总数的88%;副高以上职称86人,占教师总数的42.6%;“双师”型教师139人,占教师总数的68.8 %。另外,从企业聘请专兼职培训师89人。目前,学院有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的78.4%。

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