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北京高考难度难不难,今年高考难度系数怎么样

每年的高考难度都牵动着千万高考考生和家长的心,2019年高考难度深受老师、家长、学生们的关注。那么2019年北京北京高考难度系数怎么样呢?这几年的高考改革大家可以观察到很大的特点,就是体现了统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的改革方法论,小步快跑、循序渐进。也就是说2019年的高考试卷难度不会很难也不会很容易会和往年的高考卷难度基本持平。那么2019年北京高考难度被什么影响着呢?本文高考助手网将为你解读!

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甘肃高考难度 青海高考难度 黑龙江高考难度 云南高考难度
广西高考难度 山西高考难度 吉林高考难度 海南高考难度
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一、2019年北京高考难度和高考人数的关系

往往高考人数的增加会降低个人的录取率,简介的提高了高考难度。北京2019年高考人数预计比2018年人数增加,下面是北京高考历年的高考人数分析。

所在地区2018年2017年2016年2015年2014年2013年2012年
北京6307360638612226.8万7.0万7.3万7.3万

二、历年北京高考录取分数线统计表

高考分数线的趋势也难简介的反应高考难度,以下是北京高考历年录取分数线统计表。

地区年份考生类别批次分数线
北京2018文科本科一批576
北京2018理科本科一批532
北京2018文科本科二批488
北京2018理科本科二批432
北京2018理科专科批150
北京2018文科专科批150
北京2017理科本科一批537
北京2017文科本科一批555
北京2017理科本科二批439
北京2017文科本科二批468

三、北京高考最新改革方案相关新闻

2019年高考,本科一批与本科二批合并为本科普通批;2020年起,施行新高考改革方案,统考三科,选考三科;2021年,英语增加口语考试。

新高考选考科目成绩5等21级

2020年高考起,本科招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和选考的3门高中学业水平等级性考试科目成绩构成,总分750分。等级性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生自选3门。2020年6月,本市将进行首次高中学业水平等级性考试。

考生选考的等级性考试科目成绩计入高考总成绩时,不仅看卷面成绩,还要看排名。市教委8月23日公布等级性考试赋分细则,每科成绩分为5等21级。

考试成绩将由高到低分为A、B、C、D、E5等,其中A等占15%,B等占40%,C等占30%,D等占14%,E等不超过1%。5等又分为21级,各等各级比例按最接近比例确定。其中,A1为满分100分,E赋分40分,相邻两级之间的分差均为3分。例如小明高考选择了物理、历史和地理三门科目参加等级性考试,其卷面成绩分别在选考该科目的考生中排到20%、5%和13%,对应的等级分别为B1、A3和A5,根据等级折算规则,计入本科高校录取总成绩的分值分别为85分、94分和88分。

市教委介绍,本市对近几年考生高考成绩数据进行了大量研究、分析和测算,在排除了原始分、标准分等方法后,分别使用累积比例法和标准正态分布法对多年来的全部科目高考成绩进行了实证研究,并征求了各方意见。

等级折算赋分方案借鉴了试点省市经验。从第一批和第二批试点省份情况看,等级折算赋分成为多数省市的基本共识,也是经过实践检验的较为成熟的方法,社会反应整体平稳。同时,该方案符合北京实际情况,与考生高考成绩分布吻合度高,与本市高考招生计划的分布情况非常匹配,有利于引导普通高中教育教学,也有利于高校选拔人才。

除等级性考试外,高中学业水平考试还包括合格性考试,成绩以“合格、不合格”呈现。市教委明确,合格性考试成绩合格,才能选择参加对应科目等级性考试。

批次合并扩大选择空间

2017年高考录取,本市将本科二批和本科三批合并。市教委表示,从实施情况看,总体平稳,院校数量和志愿数的增多扩大了考生的选择范围和空间,同时有利于引导高校注重内涵发展,发挥自身优势、提高办学质量和竞争力。在此基础上,本市将继续深化本科录取批次改革,拟于2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

2018年高考起,英语听力考试与统考笔试分离,实行机考,一年两次考试,安排在前一年12月和当年3月进行,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年高考起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。

丰富学生升学途径

市教委介绍,实施高考综合改革后,本市考生进入本科阶段学习的途径主要有统考统招、保送生、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育等。

高职升学途径主要有统考统招、高职自主招生、高职单考单招等形式。推行“文化素质+职业技能”评价方式,逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法,普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息,中职生在文化课笔试基础上,充分考虑学生的职业技能水平。逐步提高通过分类考试录取考生占高职院校招生的比例,达到70%以上

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