商丘职业技术学院有哪些专业,好的重点王牌专业排名
高考结束了，同学们即将迎来人生中非常关键的时刻??填报志愿，更为精确地讲，是根据自己的高考成绩来选择大学和专业。关于选专业考生需要注意的是，专业排名要比大学排名复杂得多，部分一流大学的专业不一定很强，而一些中上水平的大学，其部分专业却可能在全国范围内名列前茅，所以我们需要了解每个大学有哪些专业以及这个大学的重点专业及王牌专业。本文高考助手网小编为你整理了关于商丘职业技术学院招生专业有哪些、商丘职业技术学院有哪些重点特色王牌专业。
一、商丘职业技术学院有哪些专业
| 院（系） | 专业名称 | 学制 | 科类 |
园林食品加工系 | 园林技术 | 3年 | 文理兼收 |
| 食品检测与管理 | 3年 | 文理兼收 | |
| 园艺技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 食品加工技术 | 3年 | 文理兼收 | |
动物工程系 | 畜牧兽医 | 3年 | 文理兼收 |
| 动物防疫与检疫 | 2年 | 文理兼收 | |
| 宠物养护与疫病防治 | 3年 | 文理兼收 | |
生物工程系 | 种子生产与经营 | 2年 | 文理兼收 |
| 作物生产技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 生物技术及应用 | 3年 | 文理兼收 | |
| 中草药栽培技术 | 3年 | 文理兼收 | |
计算机系 | 计算机信息管理 | 3年 | 文理兼收 |
| 计算机应用技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 计算机网络技术 | 2年 | 文理兼收 | |
| 计算机多媒体技术 | 3年 | 文理兼收 | |
机电工程系 | 机电一体化技术（国家重点专业） | 3年 | 文理兼收 |
| 电子信息工程技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 机械制造与自动化（省级特色专业） | 3年 | 文理兼收 | |
| 应用电子技术 | 2年 | 文理兼收 | |
| 数控技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 电气自动化技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 制冷与冷藏技术 | 3年 | 文理兼收 | |
经贸系 | 会计电算化 | 3年 | 文理兼收 |
| 物流管理 | 3年 | 文理兼收 | |
| 市场营销 | 3年 | 文理兼收 | |
| 国际经济与贸易 | 2年 | 文理兼收 | |
| 旅游管理 | 3年 | 文理兼收 | |
| 投资与理财 | 2年 | 文理兼收 | |
| 电子商务 | 3年 | 文理兼收 | |
| 金融保险 | 2年 | 文理兼收 | |
| 物流工程技术 | 2年 | 文理兼收 | |
汽车建筑工程系 | 汽车检测与维修技术 | 3年 | 文理兼收 |
| 建筑工程技术 | 3年 | 文理兼收 | |
| 工程测量与监理 | 2年 | 文理兼收 | |
| 汽车技术服务与营销 | 3年 | 文理兼收 | |
| 汽车整形技术 | 2年 | 文理兼收 | |
软件学院 | 软件技术 | 2年 | 文理兼收 |
| 软件技术 | 2年 | 文理兼收 | |
| 图形图像制作 | 2年 | 文理兼收 | |
| 现代教育技术 | 3年 | 文理兼收 | |
人文社科学院 | 文秘 | 2年 | 文理兼收 |
| 商务英语 | 3年 | 文理兼收 | |
| 人力资源管理 | 3年 | 文理兼收 | |
艺术系 | 音乐表演 | 3年 | 文理兼收 |
| 艺术设计 | 3年 | 文理兼收 | |
| 广告设计与制作 | 3年 | 文理兼收 | |
| 环境艺术设计 | 3年 | 文理兼收 | |
| 服装设计 | 3年 | 文理兼收 |
二、商丘职业技术学院简介
商丘职业技术学院（Shangqiu Polytecnic）是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制高等职业院校，全国示范性高等职业院校。
1977年商丘地区农业学校创建；1994年商丘市职业中专更名商丘市财经学校；2001年商丘广播电视大学、商丘财经学校、商丘市农业学校合并升格为商丘职业技术学院；2003年商丘财税学校、商丘市工业学校、商丘商业学校、商丘市体育运动学校、商丘文化艺术学校并入商丘职业技术学院；2007年10月学院被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校”立项建设单位。2017年，学院入选河南省国家级优质高等职业院校建设项目。
2019年1月，由我院张慎举教授作为主要完成人、我院作为第二完成单位的科研成果《高产优质小麦新品种郑麦7698的选育与应用》（编号：J-201-2-05）获得了2018年度国家科学技术进步二等奖。
根据2015年8月学校官网显示，该校占地1743亩，建筑面积57万平方米，固定资产总值6.67亿元；图书馆藏书143万册，中外文纸质、电子期刊8000种；有16个教学系（院、部）和校区，开设有61个专业（含专业方向），有专任教师810人，教授58人，副高级以上职称教师381人，博士、硕士研究生（含在读）355人，“双师素质”教师506人；有全日制在校生总人数18000余人。
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