全国电子科学与技术专业大学排名
一、全国开设电子科学与技术专业的大学等级排名
序号 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 电子科技大学 | A+ |
2 | 西安电子科技大学 | A+ |
3 | 北京大学 | A |
4 | 清华大学 | A |
5 | 东南大学 | A |
6 | 北京邮电大学 | A- |
7 | 复旦大学 | A- |
8 | 上海交通大学 | A- |
9 | 南京大学 | A- |
10 | 浙江大学 | A- |
11 | 西安交通大学 | A- |
12 | 北京航空航天大学 | B+ |
13 | 北京理工大学 | B+ |
14 | 天津大学 | B+ |
15 | 吉林大学 | B+ |
16 | 南京邮电大学 | B+ |
17 | 杭州电子科技大学 | B+ |
18 | 华中科技大学 | B+ |
19 | 西北工业大学 | B+ |
20 | 国防科技大学 | B+ |
21 | 空军工程大学 | B+ |
22 | 北京工业大学 | B |
23 | 南开大学 | B |
24 | 哈尔滨工业大学 | B |
25 | 华东师范大学 | B |
26 | 南京理工大学 | B |
27 | 中国科学技术大学 | B |
28 | 厦门大学 | B |
29 | 武汉大学 | B |
30 | 中山大学 | B |
31 | 华南理工大学 | B |
32 | 北京交通大学 | B- |
33 | 大连理工大学 | B- |
34 | 安徽大学 | B- |
35 | 合肥工业大学 | B- |
36 | 福州大学 | B- |
37 | 山东大学 | B- |
38 | 湖南大学 | B- |
39 | 重庆大学 | B- |
40 | 西南交通大学 | B- |
41 | 西安理工大学 | B- |
42 | 解放军理工大学 | B- |
43 | 中国传媒大学 | C+ |
44 | 河北工业大学 | C+ |
45 | 太原理工大学 | C+ |
46 | 长春理工大学 | C+ |
47 | 黑龙江大学 | C+ |
48 | 燕山大学 | C+ |
49 | 上海大学 | C+ |
50 | 中南大学 | C+ |
51 | 重庆邮电大学 | C+ |
52 | 兰州大学 | C+ |
53 | 解放军信息工程大学 | C+ |
54 | 天津工业大学 | C |
55 | 天津理工大学 | C |
56 | 南京航空航天大学 | C |
57 | 湖北大学 | C |
58 | 长沙理工大学 | C |
59 | 桂林电子科技大学 | C |
60 | 四川大学 | C |
61 | 贵州大学 | C |
62 | 西安邮电大学 | C |
63 | 海军航空工程学院 | C |
64 | 北方工业大学 | C- |
65 | 河北大学 | C- |
66 | 华北电力大学 | C- |
67 | 中北大学 | C- |
68 | 哈尔滨工程大学 | C- |
69 | 苏州大学 | C- |
70 | 中国计量大学 | C- |
71 | 郑州大学 | C- |
72 | 武汉理工大学 | C- |
73 | 深圳大学 | C- |
74 | 西北大学 | C- |
二、电子科学与技术专业简介
专业简介
21世纪,随着现代科学技术的飞速发展,人类历史即将进入一个崭新的时代──信息时代。其鲜明的时代特征是,支撑这个时代的诸如能源、交通、材料和信息等基础产业均将得到高度发展,以能充分满足社会发展及人民生活的多方面需求。信息时代科学的基础是微电子技术和光电子技术,它们同属于教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中的一级学科“电子科学与技术”。电子科学与技术是本科教育中的一个具体专业,也是研究生教育中的一级学科。
培养目标
本专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识,能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习数学、基础物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识,受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练,掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。
学科要求
该专业对物理科目要求较高。该专业适合对电子科学技术研究、学习、应用感兴趣的学生就读。
知识能力
1.具有坚实的自然科学基础,较好的人文社会科学基础,并熟练掌握一门外语;
2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论;
3.具有较强的本专业领域的实验能力,计算机辅助设计与测试能力和工程实践能力;
4.了解本专业领域的理论前沿和发展动态;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
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