同济大学浙江学院录取分数线是多少 全国各省录取最低录取位次及分数
济大学浙江学院高考历年分数线、历年录取最低位次,这两项数据是考生填报同济大学浙江学院志愿很重要的参考指标,考生可以根据这两项数据去匹配自己可以上哪些大学。当然现在大部分考生都在使用聚志愿网站,输入分数可以直接给你匹配符合你的院校。下面是小编为你整理的历年同济大学浙江学院录取分数线和录取最低位次相关数据。
1、2019年同济大学浙江学院全国各省录取分数线数据统计表
省份 | 批次 | 理科 | 文科 | 理科最低位次 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京市 | 本一批 | 455 | 25462 | ||
天津市 | 本科A段 | 409 | 29814 | ||
辽宁省 | 本科批 | 438 | 72868 | ||
山东省 | 本科批 | 472 | 149397 | ||
海南省 | 本一批 | 534 | 18597 | ||
甘肃省 | 本二批 | 405 | 75278 | ||
陕西省 | 本二批 | 417 | 99617 | ||
云南省 | 本二批 | 450 | 79734 | ||
贵州省 | 本二批 | 377 | 121648 | ||
四川省 | 本二批 | 487 | 139689 | ||
重庆市 | 本二批 | 448 | 76754 | ||
广西壮族自治区 | 本二批 | 360 | 118860 | ||
湖北省 | 本二批 | 438 | 92255 | ||
河南省 | 本二批 | 439 | 200217 | ||
江西省 | 本二批 | 478 | 74864 | ||
福建省 | 本二批 | 421 | 71271 | ||
安徽省 | 本二批 | 466 | 109500 | ||
江苏省 | 本二批 | 332 | 304 | 103620 | 41435 |
吉林省 | 本二批 | 392 | 52786 | ||
内蒙古自治区 | 本二批 | 353 | 56333 | ||
河北省 | 本二批 | 446 | 138932 |
2、2018年同济大学浙江学院全国各省录取分数线数据统计表
省份 | 批次 | 理科 | 文科 | 理科最低位次 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
天津市 | 本科A段 | 414 | 29795 | ||
辽宁省 | 本科批 | 431 | 73865 | ||
山东省 | 本科批 | 462 | 153700 | ||
广东省 | 本科批 | 412 | 163925 | ||
海南省 | 本一批 | 532 | 18623 | ||
云南省 | 本二批 | 433 | 84462 | ||
贵州省 | 本二批 | 379 | 125647 | ||
四川省 | 本二批 | 483 | 142014 | ||
重庆市 | 本二批 | 447 | 71836 | ||
广西壮族自治区 | 本二批 | 345 | 115992 | ||
湖北省 | 本二批 | 431 | 92256 | ||
河南省 | 本二批 | 427 | 195850 | ||
江西省 | 本二批 | 476 | 72906 | ||
福建省 | 本二批 | 402 | 72019 | ||
安徽省 | 本二批 | 466 | 115773 | ||
江苏省 | 本二批 | 315 | 301 | 106842 | 42219 |
内蒙古自治区 | 本二批 | 341 | 56487 | ||
河北省 | 本二批 | 436 | 134990 | ||
北京市 | 本二批 | 451 | 26318 |
3、同济大学浙江学院院校介绍
同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。
学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。
学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。
学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。
百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养**所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。
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