西安建筑科技大学华清学院在青海录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、西安建筑科技大学华清学院在青海录取分数线和录取位次排名是多少
1、西安建筑科技大学华清学院在青海2022年理科最低录取分数线为326分，最低录取位次排名为18051名;
2、西安建筑科技大学华清学院在青海2021年理科最低录取分数线为316分，最低录取位次排名为18971名;
3、西安建筑科技大学华清学院在青海2020年理科最低录取分数线为341分，最低录取位次排名为16060名;
4、西安建筑科技大学华清学院在青海2019年理科最低录取分数线为352分，最低录取位次排名为16136名;
5、西安建筑科技大学华清学院在青海2018年理科最低录取分数线为350分，最低录取位次排名为14288名;
6、西安建筑科技大学华清学院在青海2022年文科最低录取分数线为397分，最低录取位次排名为5940名;
7、西安建筑科技大学华清学院在青海2021年文科最低录取分数线为385分，最低录取位次排名为5885名;
8、西安建筑科技大学华清学院在青海2020年文科最低录取分数线为419分，最低录取位次排名为4948名;
9、西安建筑科技大学华清学院在青海2019年文科最低录取分数线为409分，最低录取位次排名为5504名;
10、西安建筑科技大学华清学院在青海2018年文科最低录取分数线为415分，最低录取位次排名为3873名;
二、西安建筑科技大学华清学院在青海2022-2018年录取分数线统计数据
1、西安建筑科技大学华清学院在青海2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 本二 | 326 | 18051 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 本二 | 397 | 5940 |
2、西安建筑科技大学华清学院在青海2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 本二 | 316 | 18971 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 本二 | 385 | 5885 |
3、西安建筑科技大学华清学院在青海2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 本二 | 341 | 16060 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 本二 | 419 | 4948 |
4、西安建筑科技大学华清学院在青海2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 理科 | 本三 | 352 | 16136 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 本三 | 409 | 5504 |
5、西安建筑科技大学华清学院在青海2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 理科 | 本三 | 350 | 14288 |
| 2018 | 青海 | 文科 | 本三 | 415 | 3873 |
三、西安建筑科技大学华清学院学校师资介绍和最新简介
西安建筑科技大学华清学院是经国家教育部批准，由西安建筑科技大学联合社会力量以新机制、新模式于2004年创办的全日制本科院校。学院坐落在历史文化名城西安，位于南二环东端，西安市新城区幸福林带南段，南眺驰名中外的唐代大雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙，东依景色怡人的浐灞生态园，交通便利。学院占地面积600余亩，建有高标准的教学楼、公寓楼、图书馆、餐饮服务中心、室内外运动场、大学生活动中心、信息网络中心、现代教育技术中心等。实验实训基础设施健全，仪器设备先进。学院是一所以建筑、土木、管理、艺术类学科为特色，以工学学科为主体，多学科协调发展的应用型本科院校。学院设有建筑学院、土木工程学院、经济与贸易学院、机电工程学院、管理工程学院、艺术学院等6个二级学院，38个本科专业。学院积极推进专业建设，面向社会需要开展科研工作，现有陕西省“专业综合改革试点”项目、人才培养模式创新实验区各1个，省级实验教学示范中心2个，省级一流专业建设点5个；省级精品课程2门，省级线下一流课程1门，专利24个，国家级科研项目11项，省级科研项目50项；省级教改课题14项；主（副）编教材61本，出版学术专著28部。。
