四川国际标榜职业学院在青海录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024-06-15 00:33:12 高考助手网一、四川国际标榜职业学院在青海录取分数线和录取位次排名是多少
1、四川国际标榜职业学院在青海2022年理科最低录取分数线为165分，最低录取位次排名为30435名;
2、四川国际标榜职业学院在青海2021年理科最低录取分数线为150分，最低录取位次排名为30321名;
3、四川国际标榜职业学院在青海2020年理科最低录取分数线为170分，最低录取位次排名为25088名;
4、四川国际标榜职业学院在青海2019年理科最低录取分数线为170分，最低录取位次排名为24029名;
5、四川国际标榜职业学院在青海2018年理科最低录取分数线为219分，最低录取位次排名为23520名;
6、四川国际标榜职业学院在青海2022年文科最低录取分数线为176分，最低录取位次排名为16520名;
7、四川国际标榜职业学院在青海2021年文科最低录取分数线为180分，最低录取位次排名为16905名;
8、四川国际标榜职业学院在青海2020年文科最低录取分数线为166分，最低录取位次排名为10601名;
9、四川国际标榜职业学院在青海2019年文科最低录取分数线为280分，最低录取位次排名为9375名;
10、四川国际标榜职业学院在青海2018年文科最低录取分数线为263分，最低录取位次排名为8473名;
二、四川国际标榜职业学院在青海2022-2018年录取分数线统计数据
1、四川国际标榜职业学院在青海2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 专科 | 165 | 30435 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 专科 | 176 | 16520 |
2、四川国际标榜职业学院在青海2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 专科 | 150 | 30321 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 专科 | 180 | 16905 |
3、四川国际标榜职业学院在青海2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 专科 | 170 | 25088 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 专科 | 166 | 10601 |
4、四川国际标榜职业学院在青海2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 理科 | 专科 | 170 | 24029 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 专科 | 280 | 9375 |
5、四川国际标榜职业学院在青海2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 理科 | 专科 | 219 | 23520 |
| 2018 | 青海 | 文科 | 专科 | 263 | 8473 |
三、四川国际标榜职业学院学校师资介绍和最新简介
四川国际标榜职业学院办学以来，学院秉持“以美与健康提升人的生命品质”的办学理念，面向国际，根植中国文化，创新教育形态、丰富教育资源、重塑教学流程，为社会培养具有国际视野、中华美德、人文底蕴、专业技能、发展潜力和创新精神的高素质高技能型人才。关于标榜四川国际标榜职业学院创办于1993年，是一所经教育部批准,面向健康产业，以管理学、医学、教育学、艺术学、体育学多学科专业协调发展的高等职业院校。学院现有健康学院School of Health艺术与设计学院School of Art & Design商学院School of Business人文与教育学院School of Humanities & Education体育与旅游学院School of Sports & Tourism五个二级学院，设置49个专业及方向，在校生近万人，有高水平专兼结合、双师型教师约600名。办学28年来，学院秉持“以美与健康提升人的生命品质”的办学理念，面向国际，根植中国文化，创新教育形态、丰富教育资源、重塑教学流程，为社会培养具有国际视野、中华美德、人文底蕴、专业技能、发展。
